马克思主义理论教育阵地的反思与新阵地的开辟

王　晶

(闽南师范大学 马克思主义学院，福建 漳州 363000)



马克思主义理论教育阵地的反思与新阵地的开辟

王晶

(闽南师范大学 马克思主义学院，福建 漳州 363000)

首先对马克思主义理论教育阵地进行了历史回顾；其次，针对当前马克思主义理论教育在高校传播的范围、规模以及其传播过程中主客体的不和谐性、传播对象的局限性等问题进行分析；最后，提出了马克思主义理论教育从高等教育向高中教育扩展，以便开辟其发展新阵地的思路。

马克思主义；理论教育；高校；阵地

0　引　言

自新中国成立七十年以来，高校作为马克思主义理论教育大众化传播的主要思想理论阵地，承担了马克思主义理论教育大众化传播的重要使命。然而，随着改革开放的不断深入，作为马克思主义理论教育传播与发展的主要阵地高校也面临着许多挑战与局限。 当前马克思主义理论教育在高校传播中存在范围、规模，传播过程中主客体的不和谐性及传播对象的局限等问题。分析这些问题，探索马克思主义理论教育新阵地，不仅可以扩大马克思主义理论教育的影响范围，而且可以开创马克思主义理论教育的新形势、新面貌。

1　马克思主义理论教育阵地的历史回顾

1.1建国初期马克思主义理论教育阵地的初步探索

新中国成立之初，中国共产党的地位发生了巨大的转变，成为中国的执政党，但是也面临着各方面的挑战。作为执政党，它既要坚持马克思主义理论的指导方向，又要使广大人民群众坚定树立共产主义的崇高理想，因而在全社会范围内开展马克思主义理论教育是其建国初期的首要任务，即用马克思主义理论教育抢占思想文化阵地。……