在数学教学中如何培养学生的非智力因素

徐红

摘 要：培养学生具有良好的非智力因素，促进非智力因素与智力因素的良好循环，是教学中的一个十分重要问题。在学习过程中，智力因素决定一个人能不能学，非智力因素决定一个人肯不肯学，至于学得好不好，则由智力因素与非智力因素共同决定。在数学教学实践中，应有目标、有意识地培养学生良好的非智力因素，使非智力品质成为发展数学思维，提高数学素质的内动力。

关键词：数学教学；培养；学生；非智力；因素

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-208-01

学习能力是智力因素与非智力因素相互作用的产物。在数学教学中，教师不仅要培养学生的智力因素，而且要培养学生的非智力因素。非智力因素是指人的动机、兴趣、情感、意志、习惯、性格、创新意识等。非智力因素与智力因素在教学中是相辅相成的，它们起着协调促进作用。在当前的数学教学中，人们往往是重智力因素，轻非智力因素。造成了过多的依赖于智力因素的培养当中。其实非智力因素在学生的发展中有着极其重要的位置，经过几年的实践和探索，我就如何提高学生的非智力因素总结以下几点：

一、让学生树立良好的学习动机

抓非智力因素的培养，其核心问题是帮助学生树立正确的学习目的，激发学生的学习动机。我在数学教学中注意对学生加强学习目的性的培养，并结合教学内容本身的特点激发学生的学习动机。如在教学某知识时，首先说明该知识在整个教材中的地位、作用，是应用于哪些科学、技术、生活方面的必备基础，使学生感到生活中处处有数学。……