初中生现代文阅读水平的考查及训练策略

余静敏

摘要：初中语文阅读教学对学生的思维能力发展起着重要作用，课程改革对初中语文阅读教学提出了越来越高的要求，如何通过初中语文教学促进学生的全面发展，是教师必须思考的重要课题。现代文阅读是初中语文阅读教学的重点之一，所以培养初中生现代文阅读能力，提高初中生现代文阅读水平，对学生的进一步发展意义重大。

关键词：初中生 现代文阅读 考查 训练

现代文阅读教学能够有效提高学生的阅读水平，更好地发展学生的思维。现代语文教学不仅要帮助学生提升语文综合素养，还要着力于促进学生的全面发展，这是新课程改革对现代初中语文阅读教学提出的新要求。因此，教师要思考如何提高阅读教学的质量，才能为学生的发展打下坚实的基础。

一、对初中生现代文阅读水平的考查

考查初中生现代文阅读水平，有着极其重要的意义。因为只有通过考查，教师才能真实地了解学生当前的阅读能力，并且根据调查的情况，分析学生可能存在的各种问题，然后在此基础上，教师才能够制订出有针对性的解决办法，提高学生的阅读水平。

对学生阅读水平的考查，教师不能只做表面文章，而是要深入进去，根据学生的实际情况，选择最合适的考查方法。要想考查初中生现代文阅读能力，笔者认为，教师可以从三个方面入手，即文章的理解、评价、发散性思维的发展。具体来说，就是教师先让学生阅读一篇文章，在学生了解文章大意之后，教师再要求学生“还原”文章。所谓“还原”，并不是要求学生完整地叙述出文章的所有内容，而是让学生在阅读完课文后，除了大概了解课文内容之外，还要比较深刻地理解其中的重点内容，能够准确地表述出文章的中心思想。

除此以外，教师还可以通过问卷调查、主题性活动等其他方式，来考查学生的阅读水平。但教师需要注意，无论是在教学中，还是在考查过程中，教师都应尊重学生的主体性，与学生进行平等的交流，真正把学生当作课堂教学的核心，这也符合新课程改革的要求。

二、提高初中生现代文阅读水平的训练方法

初中生现代文阅读水平的提高，不是一朝一夕之功，需要教师和学生真正重视阅读教学，认识到阅读教学的重要性，在日积月累中提高学生的阅读能力。

1.通过科学的训练内容提高训练质量

要想提高学生的现代文阅读能力，教师需对学生进行有针对性的训练。现代初中语文阅读教学不仅仅是传授知识，还要传授方法。阅读能力的提高，是日积月累的训练结果，而科学的训练内容和方法能起到良好的效果。

教师要结合学生的实际情况，选择有针对性的教学内容。如在教学以科技为主题的单元时，笔者选择了2015年中考语文现代文阅读《让地球人烦心的“太空杀手”》这篇文章，来训练学生的阅读能力，有效加深了学生对阅读方法的理解和掌握程度。

2.通过独立思考内化知识

教师教授学生知识，如果不能够让学生内化成为自己的能力，那么学生的阅读水平就得不到提高。因此，在教学过程中，教师应有意识地训练学生，让学生内化知识。如在教学《背影》时，笔者就教给学生一些阅读技巧，然后选择了2015年中考语文现代文阅读《原来你离我那样近》作为训练内容。但是，在正式讲解答案之前，笔者要求学生先分析自己存在的问题，并提出相应的解决对策，最后再由笔者进行点评。此外，笔者还要求学生记录最适合自己的解题方法，为以后做准备。

初中生现代文阅读水平的提高，需要教师和学生的共同努力，共同解决好这个问题，所以教师应该多与学生进行交流和沟通，通过师生共同努力，促进学生的全面发展。

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