浅析大专院校学生管理工作中的问题及对策

张玉美

(丽江师范高等专科学校，云南 丽江 674100)



浅析大专院校学生管理工作中的问题及对策

张玉美

(丽江师范高等专科学校，云南 丽江 674100)

大专院校学生在基本素质、就业、心理等方面都具有一定的特殊性，本文分析了大专院校学生的特点，总结当前学生管理中存在的问题，并提出改进学生管理工作的对策建议。

大专院校；学生管理；问题；对策

随着高等教育的改革和发展，高等教育已从传统的精英教育发展为大众教育。时代的发展为更多的青年人提供了继续学习的机会，为学生的成长成才提供了广阔的舞台，同时也对大学生提出了更高的能力和素质要求。大专院校录取分数较低，学生综合素质与本科院校存在一定的差距，学生管理难度较大。加强大专院校学生的爱国主义和理想信念教育，提升学生的综合素质尤为重要。

1　大专院校学生的特点

1.1家庭经济普遍困难，学生自卑心理严重

大专院校学生家庭经济困难者居多，这与大专院校学费普遍较低有关。部分学生高考成绩已达到三本分数线，但由于三本院校普遍学费高昂，一些学生家庭经济困难无法承担高昂的学费而选择了专科院校。这类学生普遍自卑心理严重，感觉自己“不如”别人。性格较为敏感极端，心理承受能力弱。

1.2学习目标不明确，缺乏学习兴趣

大专院校学生普遍存在学习主动性不强，很多学生认为自己是大专生，就业过程中无法与本科生竞争，觉得自己的未来没有前途，产生自暴自弃的情绪。另外大专生大多缺乏学习自觉性，从教师严格管理的中学时代进入管理较为宽松的大学校园，有些学生感到终于得到解脱，放松了学习。

1.3就业压力大，家庭期望太高

大专院校学生大多来自较为贫困的家庭，父母千辛万苦把孩子送到大学，对孩子寄予了过高的期望，很多家庭负债累累，希望孩子毕业找一份好工作能改变家庭的命运。学生进入大专以后逐步了解当前的就业状况，深感背负家庭太高的期望又力不从心，对现状不满而又不知如何改变，在焦虑与迷茫中虚度大学生活。

2　大专院校学生管理工作中出现的问题

2.1学校教师对学生管理工作认识不足，缺乏责任心

目前大专院校的学生管理机构有学生处、校团委、各系学生科，学生工作管理人员主要有系党总支书记、学生科长、辅导员、班主任。学校其他教师及行政工作人员普遍认为学生管理工作与他们无关，学生工作仅仅是专职学生工作人员的责任。上课过程仅仅讲授相关的专业知识，未将学生的思想道德、行为规范教育融入教学中。

2.2缺乏专业的心理辅导机构及工作人员

据调查，在校大学生中出现心理问题者较多，针对问题学生，传统的教育方式主要是辅导员个别谈话教育，但高校辅导员主要是根据学生的专业而设置，辅导员与所带学生通常属于同一专业，缺乏专业的心理辅导知识及方式，对于心理问题较为严重的学生谈心谈话教育效果不明显。

2.3学生管理理念有待提高

学生的思想政治教育工作重点在于从思想上引导学生，提高学生的道德素养及自我约束能力。但目前一些学校将重点放在严格惩处学生，千方百计找出问题学生给予各种处分。学生受到处分，并未从思想上进行改变，往往产生厌学、自暴自弃的情绪。思想是行动的先导，工作人员应转变简单粗暴的管理理念，深入了解问题的根源，在充分尊重学生的基础上进行引导，使学生真正从思想上有所提高。

3　改进学生管理工作的对策建议

3.1树立以人为本的管理理念

突出学生的主体地位。[1]目前大专院校在校学生基本都为95后，个性强烈，以自我为中心。开展学生工作时重视以学生为本。人本管理，即“以人为本”的管理模式，它不同于“见物不见人”或把人作为工具、手段的传统管理模式，而是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上，突出人在管理中的地位，实现以人为中心的管理。[2]

3.2转变高校辅导员的工作方式，真正走进学生的心灵

目前高校按1:200-250的比例配备辅导员，辅导员负责所带班级的奖、助、贷、补、就业指导、日常管理等各个方面，工作非常繁琐。高校辅导员实行坐班制，辅导员往往花大量的时间在办公室忙于处理各种学校安排的工作，整理各类材料，应付各种检查，真正深入学生、了解学生的时间过少。学校应转变对辅导员的管理方式，多给辅导员一些自由安排的时间走近学生，开展思想政治教育。

3.3健全心理健康教育机制，配备专职心理健康教育人员，多渠道开展心理健康教育

一方面，应提前普查、做好预案，健全心理健康教育危机干预体系。[3]高校应全面普查学生的心理健康情况，建立心理健康档案，针对问题学生及时辅导。另一方面，提升心理健康教育人员的专业素质，提高心理辅导的能力，真正帮助学生走出困境。

3.4加强校园文化建设，营造良好的育人环境

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“校园文化具有重要的育人功能。”校园文化应是一种积极向上的氛围，良好的校园文化对学生的世界观、人生观、价值观有着潜移默化的影响，起着“润物细无声”的作用。校园文化建设应遵循一切为了学生的原则，加强对学生社团、学生活动的指导，完善校园文化设施，促进学生行为规范的养成，良好道德情操的培养。

[1]柳红蛟.大专院校学生管理工作中存在的问题及对策研究[J].价值工程.2014年13期

[2]http://baike.baidu.com/linkurl=3UwNdasNCKnzFGk etfjiXFA7jQGIr2PWj-UOondSOwTC5yealBiHTRINhok8az0akxzlU UhnQgy0PTwQ4fNCPa

[3]李超，王银磊.基于新形势下高校学生管理工作的策略研究[J].时代报告.2016年1期

张玉美(1985.10-)，女，白族，云南大理，助教，硕士研究生，丽江师范高等专科学校，研究方向为大学生思想政治教育。

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1671-1602(2016)16-0218-01