试析高中政治思想品德的形成

许素芬

【摘  要】思想政治课以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容：引导学生在学习的过程中不断学习社会行为准则和行为规范。在社会实践的过程中将社会行为准则转化为个人的行为规范，共同来构建和谐、文明的社会。

【关键词】高中政治  教学方法  德智体美  全面发展

【中图分类号】G631         【文献标识码】A    【文章编号】1671-1270（2015）03-0100-01

一、在德育过程中注重知、情、意、行的有机结合

德育的最终目的就是将社会的行为规范转化为个人的行为品行。德育的过程是一个长期的过程，在德育的形成中，最先培养的是对德育的认知，在学习过程中应该养成强烈的爱国主义情感，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，热爱老师，热爱同学，首先就必须对德育有所认知，明白哪些是积极的，哪些是消极的，对于德育的认知，我们可从教学课堂中老师的讲授，校园文化的熏陶感染，同学之间的相互促进和相互学习，家庭环境的影响，受到父母的潜移默化。

在社会这个大家庭中，社会成员之间行为的相互促进，当你看到不文明行为时，自然而然的加以抵制，所以在生活中无处不存在德育知识。随着现代技术的迅速发展，我们可以在多媒体、影视等现代传媒上看到关于德育教育的广告，在看的过程中，我们就被潜移默化了。所以德育的前提是对德育的认知。在认知后，便是情感。我们应该有强烈的德育愿望，渴望自己成为一个有理想、有道德的文明人，并且有高度的社会责任感。在认知之后可以主动的做出社会行为规范，敢于与不文明行为作斗争，有敢于提出不文明行为的勇气。情感之后便是意志，当我们都知道了德育的内容，并且认同德育的行为准则，自己也愿意按照德育的内容进行实践，其中最重要的就是意志。意志的培养不是一天、两天的事情，意志的形成是一个长期、反反复复的过程。我们经常在德育面前变得反反复复，就是因为我们的意志不坚定。比如说：作为学生的我们。来到学校的任务就是好好学习，遵守学校的各项规章制度，尊敬老师和友爱同学。相信作为学生的我们都知道这些。

但是在学校里经常还是有人不好好学习，上课不能做到认真听老师讲课。不是说同学们不知道这些，而是同学们的意志力很差，自己不能控制自己的行为，上课不认真的表现有：思想开小差，上课打瞌睡，注意力不集中等等。关于友爱学生。学校里经常发生打架事件，就是由于学生的意志力差。所以我们应该在实践过程中不断提高自己的意志力。意志力的形成就是德育的行为，德育的行为就是将我们认知的德育内容用外显的形式付诸于实践的过程。德育的过程是一个长期、反复的过程，所以需要不断学习、不断训练。

二、发展智力，形成良好的思维品质和创新能力

在政治教学过程中，除了要系统的传授科学的文化知识，还要与发展智力相结合。智力的发展也是德育过程的一部分。学生智力的养成对于以后知识的学习具有重大意义。学生智力水平的高低与知识的学习成正比。智力高的学生，学习能力更强，知识的掌握程度也更快，其思维能力也更加敏捷，更易于发挥创新能力。反之，低智力的学生，其学习能力更弱，知识掌握的速度也更弱。思维能力弱。创新能力弱。所以在教学过程中，注重学生智力的开发，多启发诱导。形成良好的思维能力和创新能力。

三、发展学生的体力，是有效学习的保障

在教学过程中，要注重学生的体力，学习的首要前提是要有良好的身体素质，所以在教学过程中要多开展有利于学生积极健康的体育活动，是学生有一个强健的体魄，学校应该组织健康向上的活动，比如说：晨跑。每天早晨跑步一小时，使学生养成热爱跑步的习惯，既养成的一个好的习惯，又能够强健体魄。组织羽毛球比赛、拔河比赛、篮球比赛。多组织丰富多彩的活动。既可以增进同学们的合作意识、竞争意识，增进师生之间的情感，又可以强健体魄。开设体育课，多教授学生增进体质的知识，在营养教学方面，教师可以多普及健康的饮食习惯，让同学们合理饮食，均衡发展。

四、学生形成良好的审美情趣

我们要养成良好的审美情趣，要有一颗善于发现美的心。形成良好的审美情趣，要求我们善于发现身边美的事物，要有一颗爱美的心。善于受到美好事物的熏陶感染，在美的事物中发现美的价值。好的审美情趣表现为热爱世间美好的事物，比如说爱惜路边的花花草草，不践踏草坪，爱惜小动物，不打骂小动物。对于公共场合的物品，不随意损坏。爱护公共卫生。发现美表现为看到有人做正义的事情，如最美乡村教师，最美妈妈，当我们看到或听到这样的感动事迹，应该受到鼓舞和熏陶，应该感受到社会的正能量。

五、结语

德育的过程是德智体美全面发展的过程，德育的过程也是一个潜移默化的过程，德育的过程也是一个长期的、反反复复的过程，所以在德育过程应该做到知情意行相结合，将知识的传授和发展智力相结合，应该理论联系实际，应该将内隐的认知以外显的方式付诸实践。应该将学校德育、社会德育、家庭德育有机结合。发展体力，形成强健体魄。形成良好的审美情趣。在政治课和其他各科学科等途径，将德育更好的转化为个人的行为。在德育的过程中不断成长。