我国会计教育的现状及对策

□海南省经济技术学校 陈　霞



我国会计教育的现状及对策

□海南省经济技术学校 陈霞

一、我国现代会计教育的模式与现状

1.我国现代会计教育模式。我国会计教育模式一般体现了现代教育模式的三种类型：一是普通教育，普通高校教育里有会计系；二是中职、高职教育，如中职会计教育；三是成人继续教育，如成人对财务会计的各类技能培训等。我国职业技术会计教育设置大体分为三种模式：一是以学科为中心；二是以专业实践为中心；三是介于学科与实践之间。我国的会计教育模式是涵括在我国现代教育模式框架里的，不管是普通高校会计教育、中职高职会计教育或是成人继续会计教育等，他们的教育特点和内容都会有相同之处，但又有各自的特点。在社会的发展阶段，会计行业所暴露出来的问题，也逐渐暴露出会计教育方面的问题，比如说现在的中职会计教育往往由于急于速成而忽略了学生应当有的知识储备，没有明确的教学目标，课程安排不合理等因素暴露出了中职会计教育的弊端。

2.我国现代会计教育模式对中职会计教育带来的现状。我国经济的发展为会计行业提供了机遇，我国的会计教育承担着为会计行业输送人才的重任。目前，虽然我国的会计人员队伍庞大，但是对于不同层次的会计人才，仍然难以招收，会计行业对高级会计人才的争夺也是对会计人员的挑战和机遇，中职会计教育是否能抓住机遇，为会计市场提供一批批专业有素质的高层次的会计人才，将是未来中职会计教育改革所关注的重点。……