依据手中素材 列举习作提纲

吕坤倩

经过“整体浏览课”“阅读欣赏课”的学习，学生不仅了解了按游览顺序写景的写作顺序，领悟了写景文章围绕特点把景物写具体、生动的方法，而且确定了自己要写的内容，积累了素材。接下来的拓展阅读课重点引导学生进一步打开写作思路，积累语言，并借助手中素材列举习作提纲。

一、确立要写的景点

在阅读欣赏课上，教师要求学生选择自己要写的景区，并搜集相关资料。在这节课，教师应引导学生运用手中搜集的素材，确立自己想要写的景点及其要突出的特点。

据课前调查，笔者发现大部分学生选择了写崂山风景，因此我们确定了以崂山巨峰风景区为例进行指导。教学片断如下：

（课件出示巨峰风景区图片、文字等资料）

师：巨峰风景游览区沿途包括上十八盘、黄花顶、黑风口、美女峰、五指峰、巨峰、比高崮、灵旗峰等17处主要景点,总面积达7.4平方公里……如此多的景点，不可能面面俱到，你怎样选择自己要写的景点呢？

生：我想写十八盘，我多次游览巨峰，感觉十八盘最难爬。

师：你能结合自己的感受来选择要写的重点内容，很好。叶圣陶先生在介绍金华的双龙洞时，突出了外洞的高、孔隙的窄、内洞的大。你写十八盘，想突出巨峰的什么特点呢？

生：我想重点突出巨峰险峻的特点。

生：我想写美女峰、五指峰和灵旗峰，重点突出奇峰罗列的特点。

师：巨峰景区奇峰竞秀，雄伟壮美，令人叹为观止，的确值得一写！

通过以上交流，学生进一步体会到游记文章首先要选择好要写的景点，然后要根据自己的观察和搜集到的资料明确要突出的景点的主要特点。