新时期下小学学校教育管理工作创新研究

周梁发

（江西省景德镇市第二十小学 江西景德镇 333000）

新时期下小学学校教育管理工作创新研究

周梁发

（江西省景德镇市第二十小学 江西景德镇 333000）

随着社会的不断进步，科技的不断发展，我国各个领域都得到了很好的发展，尤其在教育改革得到全面实施后，我国教育水平有了明显提高，但是小学学校教育管理方面却依然存在些许问题，因此加强此方面建设也成为了我国各个小学亟待解决的问题之一。本文通过查阅相关资料，简要介绍了小学学校教育管理工作现状，并提出了行之有效的新时期下小学学校教育管理工作创新的相关措施，以期能够为我国小学学校教育管理方面的发展提供有价值的参考。

新时期 小学 学校教育 管理工作 创新 措施

引言

新时期下，我国的教育理念发生了很大变化，对小学教育管理方面提出了更大的挑战，但同时也带来了新的发展机遇，小学作为我国众多教育阶段的初级阶段，是为学生奠定良好学习习惯的基础，也是学生掌握学习方法和各项知识的重要阶段，因此我国教育界一直在加强小学教育管理，然而采取的措施却并未收到良好的教学效果，鉴于此，在今后小学学校的整体发展中，应更加注重此方面的提升，如此才能够为学生提供更优质的教育。

一、小学学校教育管理工作现状

1．教育体系不完善

我国地大物博人口众多，地区分布明显，其中存在着严重的经济发展不协调现象，而教育方面也同样存在此问题，我国农村教育水平通常普遍低于城市教育水平，而如今城市教育中尚未完善教育管理体系，更遑论农村教育体系。通过分析目前小学学校管理现状可以发现，在大多数小学学校管理中教育管理往往很难开展得很好，甚至属于空谈，即使部分学校将教育管理工作开展得有声有色，也依然存在瑕疵，如教学目标不够明确等。另外，虽然我国各个小学中均存在各项管理制度，然而却缺乏有针对性的教育管理制度，导致了在出现教育问题时缺乏强有力的解决措施[1]。

2．过分依赖制度

由于当代教育要求有了明显提升，因此教师的日常工作以及教学任务都变得更加繁琐和繁重，导致其往往缺乏足够的精力去开展另外的教研活动，而此时学校通常利用相关制度对教师施压，虽然可以促进教学研究的开展，却极容易引起教师反感，甚至教师会认为学校管理缺乏人性化，自己没有得到充分的尊重等，长久发展下去则形成了执行者与监督者之间的关系，严重影响了教育管理的有效性。教师也渐渐将教学的目的由培养人才转变为避免受到处罚，已经影响到了教学的真正意义和价值。

3．缺乏民主理念

民主观念一直是我国追求的管理理念，然而却受到传统思想观念的影响导致此理念难以得到实现，在小学学校教育管理中通常存在此种现象，教育管理直接关系到学生的学习情况，本应由相关教师向校领导反应学生的实际情况，并与之协商最终确定教学方案、教学目标以及教学方式等诸多环节，如此才能够更好的制定出有针对性的教育管理方案。然而在大多数小学中却很难实现，不难发现，小学教育管理方面的内容通常由校长一人决策，或相关部门领导下达各个方面的内容，而教师只是单纯的执行者，此种情况严重阻碍了教师进行个性化教学，导致教学方式千篇一律，很那引起学生的共鸣，更不利于开展素质教育[2]。

二、新时期下小学学校教育管理工作创新措施

1．实现民主管理

前文中提到过我国小学管理中缺乏民主意识，导致教师往往处于被动管理状态，对待工作也缺少热情，鉴于此应尽量在学校内实现民主管理，如此一来则能够给教师一种“校园为家”的感受，具体可以从以下几个方面着手：一，建立民主管理制度，对于当代教育来说构建校务公开制度已经成为热门话题和有效的民主管理制度之一，因此各个小学今后可以根据学校实际情况制定校务公开制度；二，完善民主管理机构，若要充分体现出民主，可以在不同职位中采取民主推选方式，并由其构成全新的管理机构成员；三，完善民主评比制度，改变传统评比制度，在教学技能评比基础上添加教师受欢迎程度评比等评比方式，促进教师之间良性竞争。

2．完善管理制度

虽然目前很多小学中均具备管理制度，但大多制度内容都相对落后，难以符合当代教育要求，因此今后在完善管理制度时除了更新相关制度外，也要充分分析小学教育管理现状、当代教育要求以及社会发展要求等多方面因素，以便于制定有针对性的对策来提升教育管理工作质量。只有管理制度实现民主化、人性化才能更好的激起教师的工作热情，除此之外，也要根据不同的管理领域来制定不同的管理制度，同时在既定制度中引入市场机制，市场机制不仅能够起到很好的激励作用，还能有效约束教师个人行为[3]。

3．拓宽管理渠道

学校作为培养人才的重要机构，若要使学生能够紧跟时代发展步伐，则要在学校范围内尽量将各个环节与时代接轨，如今已经进入网络社会、信息社会，因此应摒弃传统教育管理理念和模式，在小学学校内建立起官方网站，并由校长或相关领导在教师团队范围内建立起微信群，方便彼此之间分享信息和经验等，此种方式在人们的生活中十分常见，若将其引入到教育管理中则更能体现出人性化管理。

结语

综上所述，小学学校管理是一项较为繁琐且系统的工作，而教育管理更是其重中之重，虽然传统的教学管理在以往的教育中发挥了很大的作用，但对于新时期而言，其却渐渐失去了效用，并且与新教育理念之间有很多不相符之处，这对提升教学水平、促进学生全面发展以及全面实施素质教育来说均已经造成了阻碍，因此在今后的小学管理中，应加强对教育管理方面的研究，使其尽早完善并实现其真正的价值，这也是当代教育对小学教育管理的新要求。

[1]周忠.试论当前小学学校管理的现状与策略[J].亚太教育,2016,03(04):12.

[2]曲长辉.新时期加强农村小学学校管理的思考[J].赤子(中旬),2014,02(03):375.

[3]乐加.新时期小学学校管理工作浅析[J].赤子(上中旬),2015,20(11):141.