如何提高小学生的日记写作水平

陈凯梅

（吉林省吉林市船营区第十七小学校）

如何提高小学生的日记写作水平

陈凯梅

（吉林省吉林市船营区第十七小学校）

日记是学生课后知识复习巩固的平台，是学生积累课外知识，提高自身学习能力的有效途径。数学学科的学习也可以借助日记，对学生每天的所学知识进行有效的回顾整理，是学生积极地参与课后学习的创新思维方式。有技巧的日记形式，不仅可以让学生更加积极地投入到数学学科的学习中，还能更好地锻炼学生的课外学习意识。

小学数学；数学日记；知识积累

数学是一门理性思维很强的学科，学生在数学的学习中难免因为枯燥乏味的理论知识觉得无聊，那么适当地在数学逻辑性思维知识中加入一些语文学科的东西，可以极大地激发学生的学习兴趣，不断地提升学生的学习能力。近几年，在新思维教学理念的指导下，数学日记的倡导越来越注重学生在数学课外学习时的知识扩展与教材知识整理，从日记体的形式入手，在展现学生活跃思维的同时，也能迅速提升学生的数学知识积累量，让小学数学的教学效果更加出色。下面我将从两点出发，浅谈如何提升小学生的数学日记写作水平。

一、从生活取例，积累生活中的数学知识

坚持培养学生写作数学日记的习惯，实际是为了更好地增长学生的知识积累量。为了更好地培养学生的数学思维与知识能力，教师不应满足于课堂与教材知识的内容，应该借助数学日记的形式，让学生善于在日常生活中发现数学现象，整理相应的数学常识，久而久之，形成对数学知识更大的积累与提高。例如，学生在课堂外，在同家人买东西的时候，对价钱进行记录，将时间一点点整理在日记本上，不仅使课外的生活更加丰富，还能提高学生的数学知识积累量。教师应当注重从生活起源，教导学生多从生活本身出发，以日记的形式提升自身的数学知识储备。

二、循序渐进，坚持不懈地整理巩固知识

坚持不懈是日记形式的原则，数学学科的学习更是如此。由于数学学习的教材知识比较复杂难懂，需要学生在课后时间进行整理复习，这就意味着学生可以在日记这种载体中更好地完成这一任务。通过在日记上对当天所学数学知识进行巩固整理，可以达到课后复习的效果，让前一节所学的内容更加充实熟练，这样循序渐进地进行日记体数学知识整理巩固，能迅速提升学生的数学知识学习能力。

小学数学是小学学科教育的基础，是学生理性思维培养的关键。通过长期坚持的数学日记体笔记的整理形式，可以让学生更好地掌握数学教材知识，积累课外数学常识，更好地提升数学学习能力。

陈忠明.论小学数学日记的重要性［J］.人民出版社，2013-04.

·编辑 韩 晓