家长期望值影响孩子的学习动力

于悦超 杜润楠

很多家长都会抱怨自己的孩子不爱学习：“看别人家的孩子学习多主动、多努力！”可是，您想过为什么自己的孩子不爱学习吗？究竟什么样家庭的孩子学习更有动力呢？

针对这些问题，中国教育科学研究院对中小学生的学习动力状况做了一次深入调研。调查结果显示，家长价值观，通俗说就是“家长期望”是影响孩子学习动力的首要因素。

结合之前接触的案例和这次的调研结果，我们来具体破解一下“孩子学习动力不足”这个难题。

拥有正确期待值的家庭，孩子爱学习

【调查结果】

从调查结果看，学生学习动力的“家长期望”效应处于首位，其次是自我激励，然后是教师激励和同伴激励。可见家长的价值观是影响中小学生学习动力的第一因子。

看来，家长对孩子的期望，是孩子学习的主要动力源，父母对孩子有期待，孩子当然会在学习上更努力，但是这个期望值究竟要怎么把握才好呢？

【案例】

小瑞自初二开始出现成绩下滑，从年级前十落到年级中下水平，孩子和家长都非常焦虑。而且孩子出现了一些奇怪的想法，总觉得别人如果碰他就会吸走他的智力，尽管知道这种想法不对，但仍然忍不住这样想。

详细了解后才知道，小瑞初二时有两次考试没有能考到前十名，父母便给他增加了很多课外作业，希望孩子能把成绩赶上，但做不完的作业让小瑞渐渐开始厌恶学校，厌恶学习。另一方面，他又希望得到父母的赞赏，便压抑自己的情绪，用“死读书”的方式来学习，非但成绩没能提升，还出现了一些心理上的问题。……