充分发挥骨干教师在校本教研中的作用

●　　雷江华



充分发挥骨干教师在校本教研中的作用

●雷江华

近年来，教育部根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，实施了“国培计划”工程，旨在提升特教学校骨干教师的专业水平，以促进特殊教育事业的发展。要实现这一目标，各地教育行政部门及特教学校要充分发挥骨干教师的能力与特长，尤其要重视他们在校本教研中的作用。

骨干教师在校本教研中的作用有三种形态：团队协作、个人发展、多元互动。

首先，要充分发挥骨干教师在校本教研团队组建中的作用。教研团队的组建有两种方式，一种是团队组成人员都是骨干教师，另一种是团队中有骨干教师也有一般教师。两种组建方式各有利弊，学校管理者可根据现实情况灵活运用，以尽量发挥骨干教师的积极功效。第一种方式的教研团队要侧重发挥骨干教师的集体智慧，以研发出高层次的科研成果，如推出高质量的校本教材、研究论文、优质课程、优质教案、优秀教法等。后一种方式侧重于由骨干教师的帮、扶、带，提升团队能力，培养一批新的骨干教师，使学校的优秀教师不断涌现，优质教师队伍后继有人，优质教研成果层出不穷，形成学校的良性发展。当然，骨干教师可以正向作用于一般教师，同时也要向一般教师学习，形成积极互动的氛围，相互学习，共同进步。

其次，要充分发挥骨干教师个人在校本教研中的向心力作用。骨干教师的向心力作用表现在两方面。……