孩子，我们慢慢来
——浅谈低年级学生行为习惯培养

王 盈

（济南市交校路小学 山东济南 250000）

孩子，我们慢慢来
——浅谈低年级学生行为习惯培养

王 盈

（济南市交校路小学 山东济南 250000）

教育家叶圣陶先生说过：“教育就是培养学生养成良好习惯。”小学的低年级是行为习惯养成的关键时期，但这一时期的孩子由于年龄的特点，自制力以及持久性都不强，因此，如何采用正确、合理、巧妙的方法来引导学生养成良好的行为习惯尤为重要。现在我所教的班级学生比较多，虽然有着常教低段的经验，但每当接一个新班，面对五十多张新面孔时，仍然会感到无比的吃力，觉得班里什么事情都是乱糟糟的，课间孩子们毫无秩序地疯跑、打闹，班里桌子横七竖八，放学站队自由散漫……真像《上帝让我牵着一只蜗牛去散步》中的感觉，“我催它，我唬它，我责备它，而它仿佛说：‘人家已经尽力了嘛！’”于是我开始反思自己的教育方法，或许对于这些六七岁的小朋友们来说，他只知道他是小学生了，要开始学习了，而到底应该具体的去做些什么，他们并不清楚，这就需要我们带领他们去进行一系列的实际演练。

良好习惯 自理能力 分享

首先，我从早读入手，开学初我只是泛泛地要求“早晨到校要读书”，但是他们无法掌握具体做法，更谈不上正确去做。于是我把早上进校后要做的事归纳为5个动作，“走、坐、摘、拿、读”，即走进教室，坐在座位上，摘下书包，拿出第一节课要用的课本，最后打开课本轻声读书。我让学生们牢记这5个字，并在