乡镇中学生物学科教学现状及改进措施

许婷

（江苏省泗洪姜堰实验学校）

乡镇中学生物学科教学现状及改进措施

许婷

（江苏省泗洪姜堰实验学校）

泗洪是江苏省北部的一个小县城。对本县农村中学进行了走访调查，得知大部分乡镇中学初中生物学科教学存在得不到重视、学生厌学、设备欠缺等现状，如能以新课改为契机，改变教育理念，采取有力措施，就能走出困境，为当地的教育发展作应有的贡献。

农村中学；生物学科；现状；改进措施

大力推进素质教育，提升学生的全面能力，是中学新课程改革的重要目的。生物学科是重要的基础学科，为学生未来的人生道路奠定了基础。乡镇中学，办学条件和办学观念一直比较落后，生物学科教学现状不容乐观。因而，望各级教育部门因地制宜，采取有力措施，加快乡镇中学生物学科教学的健康发展。

一、泗洪县生物学科教学面临的现状

1.生物学科遭受轻视

由于中招生物分数较低，只有15分，生物沦为“三流学科”，变得可有可无。学生不重视。一切为了中考，一切为了主科。生物实验课不能保证正常开设，只是中考考理化生实验时，突击做实验。因此，学生非常不重视对生物的学习。

2.师资力量亟待提高

泗洪农村初中不少学校，特别是不发达的乡下初中，由于中考分数较低，加上乡镇中学的一些学科缺少教师，于是，很多生物学科教师转行其他学科（如改教物理、数学、化学等学科），致使生物学科专业教师流失。

3.教学理念陈旧落后

由于各种原因，泗洪乡镇中学生物教师的教学理念、教学手段相对落后，部分教师不主动参加，积极研究，而是疲于应付，缺少紧迫感。……