浅谈中职语文教学中学生口语交际能力的培养

余 惠

（河南省泌阳县中等职业技术学校 河南驻马店 463700）

浅谈中职语文教学中学生口语交际能力的培养

余 惠

（河南省泌阳县中等职业技术学校 河南驻马店 463700）

中等职业学校的学生学习其他专业的课程是需要语言理解的，无论是基础课程还是专业课程，这些课程都不能没有语言作为载体，而且比例相对较大。口语交际能力是社会交际的基础，是学生施展才能、走向职场、获得社会认同的首要条件。因此，中等职业语文课堂教学应加强学生的口语交际训练，运用一切手段鼓励和引导学生说、敢说、准确、恰当地表达，让学生掌握在不同场合发言的技能。

中职语文 教学 口语交际能力

一、创造情境，激发学生的口语交流和学习兴趣

中等职业学校的学生在整个年龄水平仍然相对较小，不能逃脱中学的乐趣和活跃的特点，未能形成一个良好的学习习惯，课堂内容枯燥，有厌倦心理，尤其是在教学方式枯燥、乏味的课堂气氛条件下，学生很快就会失去学习兴趣，很难提高课堂的效率，学生很难有意识地参与口头交流的学习过程。因此，在实践教学中，教师应以多种方式创造有利的情境，激发学生学习的欲望，改变“要我说”到“我想说”，并融入到口头交流的实践中。首先，可以生动的在多媒体技术的帮助下，达到创建场景，如“我有一个梦想”的文本研究，本文逻辑和逻辑足够，但由于时间、距离，环境是很适当的，让同学们感到充满真情，在这个时候，老师可以扮演马丁·路德的演讲视频，让学生通过电影，在适当的程度上认为情感。……