泛在学习环境下微课教学模式设计

魏建　桑学峰

摘要：微课改变了传统的教学模式和学习方式，为学习者提供了便利。作为新型信息化资源，微课弥补了传统教学资源的不足，改变了现有的教学形态，使教与学的结构更加符合学习者的学习习惯。探索微课与传统教学的融合，实施有效的课堂教学，是当前“互联网+”教育时代的理论课题。文章研究泛在学习环境下微课教学模式设计，首先分析泛在学习环境下微课的内涵，最后研究泛在学习环境下微课教学模式设计的理论框架。该研究实施教育信息化具有重大的理论意义。

关键词：泛在学习；微课；传统教学；设计

“互联网+”教育为实施移动终端下的泛在学习提供了技术支持，是教育创新的新高度。随着网络技术的发展，教育理论也在不断地变化，教育适应互联网发展的环境下，构建新型的学习理论成为了教育研究者的重大课题。泛在学习、云学习正在改变着传统的教学形态，为教育变革绘制了新的蓝图，教育不再是传统的老师讲台上说、学生坐下听的模式，逐渐转向以学生为中心，服务学生，让学生主动、随时、处处学习的新型教与学结构，具有即时性、真实性、易获取性、永久性、协作性、适应性和交互性等特点。泛在学习是利用网络信息技术和数字资源在移动终端实现随时随地的学习，在泛在学习环境下，微课资源的建设更好地满足了学生的个性化学习需求，针对知识点的重复、选择学习，更好地强化了课堂学习内容，是传统课堂学习的有益补充。……