小学英语课堂有效教学研究

◆刘珊珊

(吉林省梨树县梨树镇城东中心校)

小学英语课堂有效教学研究

◆刘珊珊

(吉林省梨树县梨树镇城东中心校)

小学英语课堂教学是教学理论与教学实践相结合的重要纽带，课堂教学的有效性有利于小学英语课堂的不断改进与完善。从解读小学英语课堂有效教学的意蕴出发，分析小学英语课堂教学存在的问题，提出小学英语课堂有效教学的策略，以期为小学英语课堂教学有效性的持续提高提供思考与借鉴。

小学英语 课堂教学 有效教学 意蕴 现状

小学英语是小学学习课程的重要组成部分，英语的学习有利于培养学生的语言接受能力与表达能力，能够让学生在不同的语言环境中进行语言的认知与学习，小学英语课堂有效教学能够提高课堂教学的效率，改进传统教学的弊端，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习、运用英语的积极性。

一、小学英语课堂有效教学的意蕴解读

小学英语课堂有效教学是小学英语课堂教学与有效教学的有机结合，它是指教师遵循课堂教学过程的合目的性与合规律性，依据学生的身心发展规律，以英语学科课程本身的特点为基础，通过有趣、丰富、多样的课堂教学活动来促进、维持学生的英语学习兴趣，培养学生学习英语、应用英语的实践过程。由此可知，小学英语课堂有效教学的聚焦点是学生的进步与长远发展，它的目的在于培养学生学习英语的兴趣与乐趣，它的途径为转变原有的学习方式，采用有效的策略来促进小学英语课堂教学的效率与质量。……