浅论舞蹈教学对学生创造力的培养

唐丽智 （江苏省连云港市艺术学校 222000）

浅论舞蹈教学对学生创造力的培养

唐丽智 （江苏省连云港市艺术学校 222000）

舞蹈作为一门综合性极强的艺术种类，独特而创造性是其艺术生命得以延续的重要推动力量。基于此，当前艺术院校在舞蹈教学目标的设置上不仅仅要注重提升学生的舞蹈技巧水平，同时更多的还要加强对学生在舞蹈课程的学习过程当中的创造力的培养，这也是新时期舞蹈教学的必然要求。本文首先对创造力的概念进行论述，然后对舞蹈教学对学生创造力培养重要性进行阐述，最后提出培养舞蹈专业学生创造力的有效策略、

舞蹈教学；创造力；策略

一、创造力的相关概念

创造力从概念角度上说，指的是连续且复杂的心理活动，同时这也是人类开展与完成创造活动的重要心理素养。创造力形成的重要条件是个体在体力与智力上必须保持高度紧张的状态，以此来运用创造思维来开展一系列的创造活动。创造力同普通意义上的能力对比来说，具有前非常强的创造性与独特性。另外，创造力主要是由发散思维，也就是运用已知思维对未知领域进行无边际、无限制探索的思维模式。

二、舞蹈教学实践中对学生创造力培养的重要性

创造力作为一项综合多种能力为一体的特殊能力，其主要由创造思维、创造个性以及创造表现三种能力构成。创造思维能力是创造力作为核心的内容。所以在舞蹈教学实践过程当中应当注重增强对学生创造力的培养，同时还要运用合理的方式来提升学生的创造思维能力。……