加强化学作业设计， 提升化学学习兴趣

陈翔

《普通高中化学课程标准》指出：化学科学与生产、生活及科技的发展有密切联系，对社会的发展，科技的进步和人类的生活质量提高有广泛而深刻的影响。高中会接触到很多与化学有关的生活问题，教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开阔思路，综合运用化学及其他学科的知识，分析解决问题。而科学合理的作业设计，无疑是达到这一目标的有效途径之一。

新课程改革要求我们从全新的角度利用、把握课程资源，把学生从书山题海中解放出来，在学习过程中提升掌握知识的乐趣，探究未来的兴趣，创新发展的情趣。但目前，学生课业负担过重的现象依然存在，书本多、资料多、作业多、考试多、补课多。高中生每天花在完成作业上的时间平均为4～5小时，而用于化学的时间约为0.5～1小时，这还不排除个别学生因不会做作业而简单抄答案的情况。如何使作业真正成为学生掌握化学知识，探究化学世界的重要渠道和手段，是一个需要大家探讨、研究的课题。本文仅就作业设计谈谈认知和做法，请大家批评指正。

一、抓住学科特点，贴近生活设计作业

化学生活化，生活化学化是一些专家提了多年的观点，如何完成化学与生活的结合，让学生学习化学的兴趣从生活实践中提高，用化学知识解释生活中的化学现象，让生活中的化学现象为学习化学提供素材，作业设计不失为较好的方法。

1.学习酸碱中和，盐与酸的反应知识后，可布置这样一个作业：观察蒸馒头面团发酵后，加入适量小苏打或纯碱后发生的变化，写出可能的化学反应方程式。……