提高高中地理教学有效性的几点思考

于伟南

1.注重培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，培养学生对地理的兴趣，是教师经常思考的问题。一个手势，一句话，一句恰如其分的表扬，甚至一个微笑，都能给学生一个奇迹。学生的心理世界是丰富的，是可以开发的，教师要有足够的信心和耐心，帮助学生渡过难关是必要的，但要让学生体会到成功，不断传递渗透地理思想，让学生自己体验和感受地理思想的微妙，不断开发思维潜能。这中间老师是支持者，是引导者，是伙伴，是地理思维火花的点燃者。教师也可以利用先进的教学手段，创设地理场景。所以教师在讲地理课时，要想方设法、千方百计地渗透地理思想，培养学生的地理兴趣和地理思维，不断挖掘和开发各种资源，为学生学好地理打下一剂强心针。成功的地理教师都十分重视学生学习兴趣的激发，根据教学内容和学生心理，灵活采用故事、做游戏、猜谜语、举实例、编口诀等形式，激发学生的学习兴趣。

2.坚持正确的教学导入方式

高中地理和初中地理相比，其范围更广，难度更大。因此教师在日常教学中要注重教学导入方式的选择，在众多的教学导入方式中找到最适合学生接受的方式，只有教师的教学充分地被学生接受，则教学效果自然不会太差。所以教师选择教学导入的方式对高效课堂的建立具有极其重要的影响。

3.整合初中高中知识，建构地理知识结构

初中地理知识与高中地理知识的整合是必要的。……