工学结合的教学方法初探

中国运载火箭技术研究院长征学院 陈淑英

作为一名专业教师，一直试图寻求一种教学方式，使机械基础这门课程能够得到更多同学的关注并产生浓厚的学习兴趣一直是困扰我们的难题。我们教研室全体教师为此在教学工作中一直坚持不懈地积极探索着。机构模型制作竞赛源于《机械基础》课第二课堂机构模型制作活动，在此基础上增加了钳工制作环节。这种将课本的知识与具体的工作结合起来的活动是我们教学改革的一次初步探所，目的是通过着这项“工作与学习”的结合激发学生的对专业课兴趣。这项活动包括：制作准备、制作过程、制作尾声、作品画图、评选颁奖等几部分。

作为此项活动参与者，我有很深的感触，在此与大家共同分享其中的一些感受。

准备阶段 制作过程：这项活动主要是以机械专业学生为主，以小组为单位，每组成员独立尝试设计，小组讨论，选出一个操作性强、设计更为合理的方案。通过小组讨论、评选、充分反映出同学之间交流能力、协商能力、团结协作能力、劳动能力和责任心。这也是他们毕业后走上工作岗位必须具备的能力。负责实习指导的教师具有很强的实践经验，对学生讨论的“最佳方案”中存在的问题和可行性以及制作中可能出现的问题，提供了必要的帮助，但理论和实践之间毕竟存在一定的差距，对于学生产生疑问的问题，我们会鼓励它们带着疑问在“工作”中进一步学习，在学习中逐渐感悟所学的知识，将理论和实际更好的结合。……