浅谈提高少儿美术教师教学能力的四条途径

广东省广州市儿童活动中心美术部 刘运芳

随着新课程标准的实施和深入开展，时代对少儿美术教育和美术教师提出了很多的要求。一个合格的少儿美术教师除了要有较高的美术专业知识和技能外，还要有多方面的文化修养，这就要求少儿美术教师必须以饱满的热情，高度的社会责任感和使命感积极投身教学中去，只有这样才能无愧于一个合格的新时期的少儿美术教师。

提高少儿美术教师教学能力应该从以下四个途径入手：第一，必须学会掌握与运用现代教育技术。在教学中，教学手段要不断更新，多媒体进入课堂成为必然。传统的美术教学模式中知识的传授、素质的培养，主要以教师的讲解、学生练习巩固为主，理性知识太多，感性材料太少，不能充分发挥学生认识的主体性。而多媒体教学仪器设备的运用则可变单纯理性知识的传授为由感性材料到理性知识的传授。我们可运用多媒体教学技术，把一些抽象的事物形象化，最大限度地调动学生学习的积极性，使美术课堂真正做到寓教于乐，美中育人。第二，要学会由传授者向引导者方式转变。美术教师不是画家，而是美术教育工作者；美术教师不是裁判员，而是欣赏者；美术教师不是单一型的，而是复合型的。具体地讲：一是要鼓励学生积极参与教学过程，组织学生从自身感受出发大胆对不同作品进行比较和发表评论。二是高年龄段少儿学生美术欣赏课，除了使学生正确理解作品的有关知识外，还要进行比较深入的艺术分析，以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力。……