谈谈高三体艺生英语备考策略

广东省茂名市茂南区第十中学 李玉娟

一、加强思想教育，转变“惰学”观念

到了高三英语仍然差的同学多数是因为思想上一贯认为英语很难学，以致坚持不下去，不想学。要改变他们这种“惰学”观念，使他们主动积极学英语，首先，必须对他们进行理想前途的教育，分析英语成绩在提高高考总分方面的作用，展示高考总成绩一分之差在高考排名就差了约1500名左右的相关分析数据，使他们明白考场上竞争激烈，务必分分必争的事实，从而接受学习英语是一种客观需要，不能轻言放弃。其次，通过讲述一些励志故事特别是残疾人身残志坚取得成功的故事使学生理解：有志者事竟成。我曾经为学生播放过美国残疾人——天生没手没脚的尼克学会游泳、奔跑、用头顶足球等的视频，还让他们听了尼克的地道的英语演讲（学生可以通过字幕理解演讲的内容）。看完，听完，我趁机给学生总结了奋发图强的意义：你的心有多高，你的路就有多远！自那以后，学生上英语课认真多了，主动问问题的也多了！

二、加强学法指导

学生都说记单词总是记不住，记住了又忘了；还有，语法规则学起来很枯燥；考试时明明看懂了而答案却不对；等等。怎么办？按照考试大纲的要求，学生要记住3500左右的单词，要懂得基本语法，要掌握各类题的答题技巧，而高三的体艺生，第一学期几乎要专注术科，花在文化课的时间少得可怜。按照传统的复习步骤：单词—语法—专题—考试，短短的三个月多一点的时间是无法有效完成的。……