兴趣，给孩子习作一对灵动的翅膀

张攀波

摘 要： 兴趣是学生积极学习知识的心理状态，它可以激发学生的求知欲。最好的语文老师就应该注意培养学生的写作兴趣。使学生把作文当做一件趣事，在作文天地里快乐地扬帆起航。

关键词： 兴趣 习作 实践

一、课堂素描

“人禀七情，应物斯感；感物吟志，莫非自然”。作文教学中，练习描写人物外貌，我让学生选择描绘班上一个学生的外貌，不指名，不道姓，写完后收起簿本，打乱分发，随机批阅一本，指出描写的是谁。成功者当众表扬，给予肯定；失败者给予指点，鼓励重写。面对这样的“肖像素描”练习，学生的脸上充满兴奋、激动、好奇、疑惑的表情，一改往日作文课唉声叹气、愁眉苦脸的样子。学生兴趣盎然，个个乐意动笔。

二、集体接龙

“自主、合作、探究”是《课程标准》大力推进、积极倡导的新型学习方法。比如续写《狐假虎威》，一人一篇，一天一人，依次循环；指导学生写班级接龙日记、接龙写每日新闻、接龙写系列观察实验、接龙写家庭趣事，等等。学生在接龙习作的过程中享受乐趣、体验情趣。又如，我在指导学生用“围绕中心句”的方法写一段话时，设计了这样的一次练习：首先在黑板上写一句“今天很热”，要求每个学生用一句话说明，但不准出现“热”字。当一位学生说出“骄阳似火”后，大家争相发言。有的说“汗流浃背”，有的说“挥汗如雨”，还有的说“连树上的小鸟也都张着嘴巴躲到树叶下乘凉，懒得再飞出去觅食了”。……你一言，我一语，一下子说了许多。然后我要求围绕“今天很热”写段话，学生情绪高涨，很快完成了任务。