如何实现珠心算教学与幼儿园日常教学的有效整合

程兆芹

【摘要】珠心算教学是集多种感官与一体的智力教学，在幼儿园开展珠心算教学一定程度上能够提升学生的整体素质，培养学生的思维能力以及记忆力，也能够使得幼儿园学生的潜力得到有效的发展，使他们的创造力更为丰富。但是珠心算教学主要针对的是幼儿园4到6岁的儿童，这些儿童在该阶段的教学特点决定了珠心算教育不能孤立的存在，需要将其和幼儿园日常教学看做一个整体的教学系统进行整合，才能够达到真正的教学要求。

【关键词】珠心算 教学 幼儿园 日常教学 整合

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0006-02

珠心算是珠算的发展，其主要利用算盘作为计算工具，然后在教学中融入珠算的算理，通过让学生拨珠、听珠以及口读等一系列活动方式去开发学生的智力，进而将儿童形象化的思维转为抽象化，在具体教学过程中需要做到教-学-做三者合一的教学方式，才能有效的发挥珠心算的教学作用。

一、珠心算与幼儿现有活动课程的整合

珠心算教学作为一种特色教学方式，应该和其他的教学进行全方位的整合。例如，可以再幼儿园教学中的数学常规教学中纳入珠心算教学方式，更好的发挥珠心算数形结合的优势。此外，也可以将珠心算与传统的数学教育相整合，教师可以教学生认识数的组成以及分解等，可以与生活中的数学整合，包括常见的数学图形以及对应数的统计等，这样一来，就能够避免将珠心算作为额外的课程，减少了教师和幼儿的负担，同时也能够使各个数学教学分支实现互补。……