《微生物实验》课程考核方式的改革与探索

杨威+++张迹+++张曈+++宦海霞+++王新风

【摘要】微生物学实验是生命科学相关专业的重要基础实验课程。针对以往微生物实验考核中所存在的问题与不足，对该课程考核方式进行改革，加强自主创新性实验在课程考核中所占比重。结果证明，改革后的考核方式能够提高学生的主动性、创造性以及科技论文撰写能力。

【关键词】微生物学实验 考核方式 改革 成效

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0185-01

《微生物学》本身是一门实验性和应用性很强的学科，《微生物学实验》是该门课程的重要组成部分，它既是生命科学中的独立技术，又是分子生物学、遗传学的基础[1，2]。目前很多行业及领域都涉及微生物学实验技术，如有益微生物的分离与培养、微生物次生代谢产物的开发和应用、微生物肥料的生产与研制等等[3]。

由于受传统观念的影响，虽然《微生物学实验》作为一门独立的课程，但是很多学生仍认为实验课仅仅是理论课的依附或补充，对实验课的重视程度不够。在实验教学中，教师一直处于主导地位，学生在实验过程中仅是“按方抓药”，缺乏主动性和创造性[4]。

因此，本课题组申报了学校的课程考核方式改革项目，针对以往微生物实验课程考核方式中存在的问题进行了相应的改进。

1.微生物学实验考核方式现状及存在问题

本学院目前微生物教学大纲中规定学时为30课时。其中基础性实验项目5项，包括：1.培养基的配制与分装；2.灭菌与无菌操作技术训练；……