依托常态化实践基地的科技翻译实践教学研究

靳　成

(江苏理工学院 外国语学院，江苏　常州　213001)



依托常态化实践基地的科技翻译实践教学研究

靳成

(江苏理工学院 外国语学院，江苏常州213001)

科技翻译具有极强的实践性。科技翻译教学既要关注理论教学，更应关注实践教学。以常态化实践基地为依托的科技翻译实践教学可使学生尽快形成科技翻译职业能力。常态化基地的选择应以能为学生营造翻译工作真实环境为基本条件，坚持有计划、分阶段开展实践教学，加强校企合作指导，规范教学管理。

常态化； 实践基地； 科技翻译； 实践教学

1　科技翻译实践教学的依据与意义

《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政〔2012〕1号)指出：“实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。各高校要结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准，增加实践教学比重。”该《意见》体现了国家对于实践教学的高度重视，是我国高校开展实践教学的基本依据。

科技翻译具有极强的实践性。科技翻译工作者通过提供翻译产品和服务，协助工程技术人员解决生产实践中的相关问题[1]。因此，科技翻译教学既要关注理论知识的传授，更应注重实践教学的开展，通过多种形式，提升学生的翻译实践能力。

2　科技翻译实践教学现状——以日语专业为例

日语专业毕业生，只要从事日语相关工作，无论在生产制造型企业还是在贸易服务型企业，无论是否担任专职翻译，几乎都要承担一定的技术资料翻译任务。……