如何将翻转课堂引入小学英语教学

张爱琴

（临泽县城关小学，甘肃 临泽 734200）



如何将翻转课堂引入小学英语教学

张爱琴

（临泽县城关小学，甘肃 临泽 734200）

摘 要：“翻转课堂”是在新的教育环境下产生的一种新的教学模式，通过对其内涵和实质的分析，探讨如何真正理解“翻转课堂”，“翻转课堂”的精髓，老师如何创造性地开展“翻转课堂”。

关键词：“翻转课堂”教学 精髓 因材施教

最近听到同事们谈论得最多的教育热词就是 “翻转课堂”，翻转课堂也确实给我们的传统课堂教学模式带来了不小的冲击。然而，每当老师们谈起翻转课堂，第一印象就是在线视频学习，翻转课堂在一定程度上也就成了在线视频学习的代名词。其实，这是对翻转课堂的片面理解，富有成效的面对面的互动学习活动才是翻转课堂的精髓。“翻转课堂式教学模式”更多地应该体现在老师与学生之间、学生与学生之间的互动上，包括答疑解惑、小级探究、互动交流、知识迁移等，从而达到更好的学习效果。因此，笔者认为，要想在小学将“翻转课堂”的理念引入课堂，要从以下几方面入手。

第一，要做好角色的转换。

角色转换是实现“翻转课堂”的首要条件。这里的角色转换，不仅仅指老师，还包括学生和家长。首先，教师的角色要从传统的讲师转变成为导师。教师要顺应教学环境的变化，转变自己的传统理念，把学生看做是网络空间和现实课堂协作交流、互动探究和解决问题等学习活动的主体，而不是被动学习的对象。也就是说，老师要从知识的传递者转变为学生学习的导师。……