立足双基强调运用突出交际

英语课程要面向全体学生，注重素质教育。英语课程标准特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。而中考命题更要严格遵循课程标准要求，基础与提升兼顾，凸现学科主干知识。以下笔者仅就中考题中的单项选择题型，对比近三年的试题考查内容，进行试题分析， 以此分析我市中考英语命题的方向和考查目的。

单项选择题注重语言的实用性、交际性，在一定的语境上考查冠词、数词、名词、形容词、副词，动词等。着重考查学生对词汇、语法、习惯用法、日常用语及综合运用英语知识的能力。近几年的单项选择题的设计由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语应用的方向发展，不是孤立地考查学生对语言知识的识记能力，而是考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力；注重语言的真实性、趣味性和实践性，体现了语言的交际功能；题干语言丰富，知识覆盖面广。

自2013年齐齐哈尔市中考英语改革至今的三年里，中考试卷已经取消了听力测试，而单项选择由原来的15道题（15分）增加到了30道题（30分），题量和分值都大大增加，因而单项选择题在中考试卷中有了更加重要的地位，这一题型也更加为教师和学生所关注。

综观近三年齐齐哈尔市的中考英语试题，不难看出中考英语单项选择题有如下特点：

一、定位语境，注重考查在语境中综合运用语言知识的能力

历年中考英语试题重在对英语语言的基础知识的考查及运用，知识点多，覆盖面广。内容主要涉及：冠词、数词、 动词（情态动词、时态、被动语态、不定式）、代词、介词、连词、形容词、副词、名词、句子的种类（反意疑问句、感叹句）和复合句（宾语从句、状语从句）及交际用语等。从近几年的考题看，试题注重在语境中设题，几乎没有在单句中单纯考查语法的试题。几乎所有的考题都提供了一个微型语境，语法上已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语应用的方向发展，试题设置不仅考查语法规则、固定搭配等语言知识，更重要的是考查语言知识在具体语境中的运用，且设置的语境自然、巧妙、新颖，而且内容来源于生活，反映实际生活，突出了语境和语用，体现了英语的交际功能。试题考查淡化了英语语法，更加重视应用能力。

2015年试卷延续往年从语境中来考查考生语言知识（词汇和语法）的掌握情况和考生运用语言知识分析问题和解决问题的能力，突出了语言的语境化和交际功能，充分体现了新课标中提出的“在用中学”的理念。

二、贴近生活的常识题成为亮点

考查公共场所、交通、旅游、手势语、环保、文化背景等知识的常识题成为命题教师的宠儿。如2013年单项选择第23题：

The Great Green Wall can stop the wind and sand to the rich land in the south of China.

A. move B. to move C. from moving

本题将stop的固定短语的考核与环保常识相结合，同时也涉及地理学科中“绿色长城”防风固沙知识的相关内容。

再如2015年单选第8题：

Everyone in the car must wear the seat belt in the new

law.

A. education B. food C. traffic

根据in the car和 seat belt 学生推断出是和交通法有关的问题，马上可以得出答案 C。学生在使用环境中区别了3个单词的意思，提高了学生活用语言的能力。

三、对词类的考查以动词为主，其次是形容词，然后依次是代词、名词、副词、介词、连词、冠词和数词

动词的考题主要考查时态、语态、非谓语动词、情态动词、系动词等。如2013年中考试卷单选题中，共有11道考查动词的题。2014年中考试卷单选题中共有13道动词考查题，而2015年则有9道题。动词的考查在单项选择题中的首要位置显而易见。

四、对从句的考查以宾语从句和状语从句为主

对宾语从句的考查以语序为主，其次是从句的时态和引导词的选用；对时间状语和条件状语从句的考查以从句的时态为主，其次是连词的选用。在近三年的复合句考查中，2013年的第10小题是对宾语从句与状语从句的综合考查，第16小题考查了定语从句的关系词，第21小题考查了宾语从句的语序和时态。在2014年的中考题中，第7小题考查了宾语从句的时态，第13小题考查了状语从句中not...until的句型使用，第27小题考查了宾语从句的引导词、语序和时态。对比前两年的试题，2015年的中考试题加大了对复合句的考查力度。在单选题第17小题中，命题教师将if引导的条件状语从句与neither引导的倒装句巧妙结合起来。第20小题考查了状语从句not...until这一重点句型，第26小题考查了宾语从句的语序和时态，第29小题则考查了让步状语从句的连接词。可见宾语从句和状语从句两个语法项目在平时复合句的教学中应为重中之重。

五、试题内容的设计简洁、生活、地道， 突出交际意识

语言是交际的工具，必须突出交际的功能。现在许多单项选择题都为对话形式，使试题更贴近生活。在考卷中，有些试题的设置大多是以语言交际为目标的，没有知识的痕迹，重视英汉两种语言的差别，考查跨文化意识及跨文化交际能力。体现了“语言知识为语言能力服务”这一宗旨。

如2013年试题中的第17小题：

-I have a pain in my back.

- __________ . Youd better see a doctor.

A. Im sorry to hear that B. Nothing serious

C. It doesnt matter

学生只须读懂对话的情境，懂得西方人地道的语言交际习惯即可选出正确答案A。

再如2014年的单选第24小题：

-Thank you for your delicious dinner， Mr. Hand.

- ___________ .

A. You are welcome B. Im glad you enjoy it

C. Not at all

2015年的单选第22小题：

- Would you like a glass of water？

- _________. Im not thirsty.

A. Yes， please B. No， thanks C. No， I wouldnt

也是异曲同工，没有知识的痕迹，却考查了学生运用英语语言交际的能力。学生若想选出正确答案，须要摆脱母语干扰、“瞻前顾后”，并对西方文化和习俗有较为基本的了解。

六、以课程标准为依托，更重视教材的中心地位

有些教师在教学中一味追求语法的教学，或热衷于使用题海战术而上课时脱离了教材，旁征博引，超越大纲，知识空而散，课堂上学生也不知道教师讲的是什么，如坠雾里。很多学生下课以后不习惯于看书，又不知道该怎么去背，很难有深刻的印象。他们忽略了一点，教材应是教学的中心。2015年的中考试卷更加体现了教学应还原教材的命题理念。

如单项选择题中的第6小题：

______ kids learn to be independent ， ______ it is for their future.

A. Earlier；better B. The earlier；the better

C. The earliest；the best

这是一道对比较级句型的考核，而这道题的出处是八年级下册Unit3的课文原文；单选第11小题以及第25小题也都是根据教材原文改编的试题。忠于教材，还原教材，是2015年英语试题的特点之一。因此，一线教师在教学过程中只要吃透教材，全面把握教材，心中有教材，就不会偏离命题方向，万考不离其宗。

2015年的中考和往年一样，都坚持以学生发展为本的价值取向。命题贴近生活实际，注重应用，注重语境，忠于教材，培养学生主动探索的学习品质，并将人文精神融入试卷。针对考生存在的问题，笔者认为今后的英语教学教与学的方法都必须有所改进。总之，无论哪一年的中考命题，都是紧紧围绕着教学大纲、教材设计题目的，只要教师牢牢把握课程标准和教材，关注学生情感体验，与时俱进，培养学生综合运用语言的能力，提高课堂教学效率，定会让我们的教学质量有更大的飞跃，也会让我们的学生在中考中取得满意的成绩，从而培养出有运用能力、有创新能力、有人文素养的新时代人才。

作者简介：魏乐美，1976年出生，1995年参加工作，本科学历。现在齐齐哈尔阳光学校任教，担任英语教研组长，初中高级教师职称，是齐齐哈尔市第五批、第六批、第七批骨干教师。曾在2013年参加齐齐哈尔市首届“教学大比武”，并荣获三项金奖。同年参加齐齐哈尔市中考英语命题工作，承担审题任务。2015年再次参加齐齐哈尔市中考英语命题工作，并担任命题组组长。