高校音乐公选课教学现状及改革研究

焦敏 孙涛

摘 要：高校音乐公选课是面对广大学生、音乐爱好者开设的音乐专业课程的教育，可以提升广大学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力，减轻平时的学习压力等。而且，开设音乐公选课程，对于学生综合素质的构建与提高，具有极其重要的作用。因此，教师应积极探究音乐公选课的教学方法，以使其发挥出更重要的作用。

关键词：音乐公选课;探究;现状分析;提升兴趣

中图分类号：G64          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2016）10-0245-142

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.012

高校开设音乐公选课，其意义在于提升广大学生的音乐素养，陶冶情操，开阔视野，提高学生的音乐审美能力，减轻平时的学习压力等。但是在教学过程中，笔者发现一些问题阻碍了教学进程，不利于整体学生音乐素质的提高。这些问题从侧面也体现出了教学相长绝不仅仅是学生或者教师单方面的问题，而是师生之间、教学体制之间的相互关系作用而成的。根据问题所在，笔者试图找出解决的方法与途径。

一、音乐公选课的教学现状以及问题

1.在音乐公选课的选课时期与开课初期，学生普遍地表现出了对该课程的极大兴趣，上课热情空前高涨，气氛非常活跃，也很轻松。但是，这种情况持续的时间并不长。随着教学内容的深入，难度的增大，其中也包括一些看似枯燥乏味，但实则极其重要的音乐知识，使得一部分学生的学习热情也逐渐降低，对平时的一些小测验更是产生了反感情绪。可想而知，这样的后果就使教学效率明显降低，学生学习的情况分出了层次，一部分的学生则逐渐与主路线脱轨了。……