基于光纤光缆课程群“产、学、研、用”特色教学模式与质量提升机制研究*

汤卉 胥焕岩 金立国 周宏 亓淑艳

（哈尔滨理工大学 材料科学与工程学院，黑龙江 哈尔滨 150040）

基于光纤光缆课程群“产、学、研、用”特色教学模式与质量提升机制研究*

汤卉 胥焕岩 金立国 周宏 亓淑艳

（哈尔滨理工大学 材料科学与工程学院，黑龙江 哈尔滨 150040）

阐述光纤光缆课程群“产、学、研、用”“多渠道、多层次、多元化”的特色教学模式与质量提升机制。论述课程群“产、学、研、用”特色教学目标设计及内容优化，分析“产、学、研、用”特色教学质量提升机制实施效果。

光纤光缆课程群；教学模式；质量提升机制；高等教育改革

进入21世纪，我国高等教育办学模式已经走过了从“精英教育向大众化教育”转变、从计划经济为基础的部门办学与国家统一分配就业的一体化模式，向企业与高校培养的人才双向选择、多向选择方向发展。[1，2]但是，过渡期仍未结束，精英教育模式痕迹仍在，而很多大学毕业生就业方式仍是以“个人家庭关系+高校多方联络”为主，面向人才市场的直接就业所占比重还不是很大。[3-5]这说明了一个很现实的问题，即高校培养的人才经不起企业用人单位的考验，从一方面看，用人单位对高等院校培养出来的工程技术人才不甚满意，而另一方面，目前，高校毕业生就业形势又相当严峻。[6-8]怎样解决实践动手能力培养与理论知识传授之间的矛盾？怎样解决实践动手能力培养与高校毕业生高质量就业相统一的矛盾，归根结底就是如何提高高等教育的教学质量问题。……