加强新生党员继续教育培养工作的调查研究
——以中山大学新华学院新生党员为例

文/中山大学新华学院 刘 英 李 波



加强新生党员继续教育培养工作的调查研究
——以中山大学新华学院新生党员为例

文/中山大学新华学院 刘 英 李 波

严格按照的党员发展程序，在高校本土发展一名符合党员标准和要求的优秀大学生党员至少需要近三年的时间，从大一进校后要大三才有可能被确定为预备党员，党的十八大召开后，要求“控发展规模，确保党员质量”大学生党员发展的名额也越来越精少。因此在高中发展而来的新生党员已然成为高校大学生党员队伍的主导力量。新生党员停留在“人生观、世界观、价值观”塑造期，最具可塑性。党员队伍质量应从大一源头抓起，则事半功倍。由于高中发展程序的不完备导致党员队伍的参差不齐，迫切需要加强其继续教育培养，量身打造继续教育培养机制来塑造他们成为名副其实的大学生党员先锋模范。

本文通过研究从大一进校就严抓新生党员的继续教育培养，为其提供党员身份亮剑平台，使新生党员增强党员意识，全面提升党性修养，在学生群体中起到先锋模范作用，营造良好的党风、学风。

一、概念界定

新生党员：现就读大一学生中在高中时期发展而来的预备党员和正式党员，本次研究的新生党员特指2013年9月入校的新生党员。

党性修养：党性修养，是指共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能方面，按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。……