让拼音教学“活”起来

朱凌彦

【摘要】拼音是孩子们学好汉语言文字的基础，是学习普通话的关键。本文分别从创设浓郁的氛围，让孩子入境亲近拼音；构建“趣味盎然”的课堂，让孩子动情学习拼音；链接精彩生活，让孩子快乐巩固拼音这三个方面探讨拼音教学的策略与途径。

【关键词】氛围兴趣生活实际

一、 创设浓郁的学习氛围，让孩子入境亲近拼音

一年级的小朋友刚进入小学，对周围的环境比较新鲜，于是我利用这个契机，在每年开学之初，我将拼音元素融于我的教室布置之中，比如在黑板报的布置上，我设置了“我会读”这一内容，将拼音字母贴在上面，让学生在欣赏黑板报时，正好可以读一读。我还在教室四周的墙壁上，定期穿插一些拼音字母，或者给一些物品标上拼音。整个教室就成了拼音的王国，孩子们课间更多的是三三两两，大声地拼读黑板上、墙壁上的词语、句子。久而久之，他们的拼读能力有了很大的提高。

为了让小朋友尽快认识、熟悉起来，开学之前，我会把每个小朋友的名字打印出来，并标上拼音。等拼音学得差不多的时候，我就会让小朋友来拼读一下班级里同学的名字，每天几个，孩子们既期待看到自己的名字，也乐意拼读新同学的名字。几周下来，孩子们在拼读名字的过程中增进了友情，巩固了拼音，还学了不少汉字呢。

二、 构建“趣味盎然”的课堂，让孩子动情学习拼音

刚入学的一年级小朋友他们好动，注意力持续时间短，一般只保持在十分钟左右，让他们坐一节课，教学效果肯定不如人意。……