默会知识视域下高校管理智慧缺失及养成

么加利

(西南大学 教育学部， 重庆 400715)



默会知识视域下高校管理智慧缺失及养成

么加利

(西南大学 教育学部， 重庆 400715)

高校是具有鲜明文化特质的特殊社会场域，其管理实质应该是文化精神管理，需要管理智慧介入，具有模糊性、主观性、内隐性、情景性等默会性质。高校管理的现实恰恰相反，体现理性主义精神的管理沦为依托抽象数字、机械技术手段、刚性标准进行的知识型管理。高校管理由知入慧需要做到：第一，“留白”艺术的运用；第二，激活高校文化场域的自组织管理。

默会知识；高校；智慧管理

高校管理的核心是对人的管理，较之其他社会场域中的人，高校中人的精神世界宽广而深刻，内在而灵动。高校内复杂的精神互动构造出极为特殊的社会场域。此场域中，管理对象与管理过程都显示鲜明的“默会”性质。依托可操作性技术手段、实施“科学化”管理与此场域对管理的要求根本相悖，养成管理智慧实践“默会”的智慧管理有其必要。

一、 高校管理对管理智慧的诉求

高校中的人是一个特殊的文化群体，此群体内的复杂互动促成了一个极为特殊的文化场域，向我们展示出一个动态、复杂的“默会”世界。对此世界的管理需要高超的教育智慧。

(一) 高校社会场域的特殊性

高校社会场域的特殊性表现有二：其一，人的复杂性；其二，场域的默会存在状态。两者相辅相成，互为因果。

第一，复杂的人的世界。对人的“复杂性”本质的认识体现为后现代主义哲学对“理性人”本质认识的超越。……