高职语文课程改革的再探究

管琰琰（上海中侨职业技术学院，上海 201514）

高职语文课程改革的再探究

管琰琰
（上海中侨职业技术学院，上海 201514）

进入新时期以来，高职语文经过了较长一段时间的改革之后，其教学效果与学生实际运用所需的技能之间仍然存在着较大落差。文章以应用研究的视角，从适应职业能力需求的角度，分析高职语文改革的现实困境，并从课程改革的建设环境、建设本体两个方面提出了可行性对策建议，以期实现高职语文在职业教育中应该创造出的实效性价值。

课程建设；高职语文；职业核心能力；适应性改革

高等职业教育是培养社会需要的应用型实践型人才的高等教育形式，它特有的职业性，决定了高职教育的公共基础课与普通高等教育的公共基础课存在着差异。新时期的高职语文进行了多措并举的改革，涌现出了一批值得借鉴与推广的课改成果，但是也有不少教学改革措施“叫好不叫座”，没能取得实质性的改革成效，徒有热闹喧嚣的外表而最终流于泛泛。就植根于职业教育园地里的高职语文来说，归根到底，如何与职业需求相结合是高职语文课程改革向纵深发展所要解决的关键问题。

一、当前高职语文改革遇到的瓶颈分析

（一）课程目标“高大全”实则难以负重

纵览近年来的高职语文改革，在明确其课程目标上，几乎无一例外先强调培养学生正确理解和运用语文的能力，接着就是帮助学生学习知识、陶冶性情、启蒙心智、丰富情感世界和精神生活，提高学生的品德修养和审美情趣，有的还要培养学生的文学品读鉴赏能力。……