后IT时代MOOC对高等教育及高校青年教师影响研究*

谢佩军（宁波大红鹰学院，浙江宁波315175）



后IT时代MOOC对高等教育及高校青年教师影响研究*

谢佩军
（宁波大红鹰学院，浙江宁波315175）

摘要：MOOC是典型的后IT时代开放复杂系统，平台完全依赖于网络环境，能够产生大量系统化的教与学的数据，以促进教育教学的改进和发展。针对MOOC大力助推传统高等教育的教育职能体现、教育教学研究、教学管理改革等方面进行分析与探讨，以及MOOC促进青年教师及时转变角色定位、提升综合素质、更新教育理念与提高知识创新能力等方面开展研究。对后IT时代高校青年教师的角色转换与合理定位，及高校制定青年教师培养计划与师资队伍建设具有深远的意义。

关键词：后IT时代；MOOC；高等教育；高校青年教师

*课题项目：2015年浙江省教育科学规划研究课题（2015SCG088）：后IT时代“慕课”对高校青年教师的挑战及对策研究；宁波大红鹰学院2015年高等级教学成果奖培育项目：基于项目驱动和翻转课堂的应用型人才核心能力培养立体化改革与实践。

Abstract：MOOC is a typical complex open system in Post IT era，the platform is wholly dependent on the network environment. MOOC produce a large number of systematic data of teaching and learning，to promote the improvement and development of education. Analyzed the mooc's impact on the educational functions，educational research and teaching management reform of the traditional higher education，also analyzed the mooc's impact on the role positioning，comprehensive quality，educational concept and innovation ability of the young teachers of the universities. It has profound significance to the role conversion and reasonable positioning of young teachers，and the young teacher training and team construction of the university.

Key words：post IT era；MOOC；higher education；young teachers of the university

中国工程院院士杨学军在2013年科技委年会的主题报告上［1］指出：“进入2l世纪，世界科技发展正迎来新科技革命，信息、材料、能源等领域的一些重大突破已出现萌芽，新的产业革命正在孕育，人类社会即将进入后IT时代。后IT时代的主要特征是IT时代特征的深化发展，数字化发展成为大数据，网络化由机——机网络发展到人——机——物网络”。后IT时代的开放复杂系统具有三大特征，即网络化系统无处不在、系统化的大数据时代，以及系统组织重组，高等教育系统也不例外。……