新媒体视角下的高校思想政治工作面临的挑战及措施

大连科技学院 张喜林 徐春明



新媒体视角下的高校思想政治工作面临的挑战及措施

大连科技学院 张喜林 徐春明

摘要：互联网技术使人们能够更快捷地分享网络资源，但也产生许多负面效应。新媒体视角下高校的思想政治工作迎来新机遇，但也面临相应的挑战。高校学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，高校需要及时进行网络媒体下的思想政治教育。本文针对新媒体下的高校思想政治教育面临的挑战，分析其解决办法和措施。

关键词：新媒体视角 高校思想政治工作 挑战 措施

随着网络技术的发展以及网络内容的日新月异，网络新媒体已经渗透到高校教育中。网络信息内容鱼龙混杂，学生对各种思想的抵制力有限，部分学生思想不成熟，会被一些不好的网络信息影响。本文分析网络新媒体技术在高校思想政治教育中的作用，试图提出一些切实可行的策略推进高校的大学生思想政治教育工作。

一、新媒体视角下高校思想政治工作要求简述

《中国中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》要求思想教育工作者要主动学习、了解和运用网络，走出传统教育的局限，加强网络阵地建设，利用网络平台作为大学生思想教育的有效途径。在互联网平台中，高校思想建设教育工作者应积极占领，主动开展网上正面宣传和教育，充分发挥互联网载体的思想教育积极作用。

二、新媒体视角下高校思想政治工作面临的挑战

1.网络信息混杂，优劣难分。网络的发展促成信息共享的大数据时代，各种问题在搜索引擎中都可以找到答案，然而这些信息的真实性却有待思考。网络信息传播速度快，很容易被一些不法分子利用，散布不真实信息，分辨力不高的学生网民容易上当，他们会言信以为真并不自觉地传播不良信息。例如，娱乐圈借助网络炒作真假难辨，恐怖势力和分裂势力使用网络传播不利于民族团结的信息，网络诈骗等。

2.大学生的价值观容易受外来思想的影响。新媒体涵盖多元化的价值观，有时会混淆“审美”与“审丑”的标准。当今，一些高校学生的流行语崇尚“搞怪”和“异端”，把“恶搞”当作一种流行，高校的主流价值会受到影响。

3.新媒体时代疏远了人与人的距离，个体被隔离化的趋势越来越强。新媒体淡化了丰富多彩的人际交往，学生的兴趣关注与新媒体的各种虚拟功能，高校出现越来越多的校园“宅”族。许多大学生除上课、吃饭，就是上网，他们接触的社会以虚拟网络为中介。一些学生是独生子女，他们的人际交往能力有所欠缺，很容易依托网络表达自己的内心世界，如人人网、手机微信等新型载体填补了他们心中的空缺。相关调查显示：高校大学生微信等载体中的好友，是校友或是朋友的占70%左右，陌生人互加好友的情况占20%左右。

三、新媒体视角下高校思想政治教育工作的措施

1.丰富校园新媒体内容建设，促进校园新媒体融合。网络具有非常强大的功能，在思想政治教育中高校要有效地利用新媒体。高校可以利用网络多媒体，图文并茂、声像结合地开展思想政治教育。高校可以建立影视资料库，增加学生的感性认识。具体措施如下：

（1）校园的网络媒体要定期更新。校园网络媒体展示学生主体时，要注意对微观与宏观的把握。学校对学生活动的报道要有吸引力，突出个体的展示和对个人的关怀。校园网络媒体要适当穿插批评报道。

（2）校园SNS社交网站除推出智力游戏、在线学习、RSS定制等虚拟应用程序外，还可以充分开发贴近学生日常生活的服务网站平台。例如，电子图书冠、二手物品交易、途牛旅游、网购专栏等功能。

（3）校园网络可以由原先的“大而全”向“专业性”过渡。校园网络媒体可以定期发布学生感兴趣的体育类信息、考研信息、学术类信息，真正贴近学生的兴趣，能够增加网站的阅读量和关注度，有利于大学生更好地成长、生活、学习，使学校提供的平台真正成为传播正能量的有效载体。

2.时时有效地对网络传播进行监控，加强校园网络监管力度，已成为高校思想政治教育工作中非常重要的问题。强化校园网络监管，可以采取以下措施：

（1）高校积极营造健康、高品位的“绿色”校园网络文化环境，正确引导大学生成长成才，严格管控校园网络文化，消除网络中的色情、暴力信息，净化网络环境。

（2）灵活运用网络监管的各种办法。例如，学校规范相应的规章制度加强校园网络管理，运用网络技术手段加强校园网络监管。

（3）加强网络监管队伍建设。高校可以利用网络平台培养一批由师生共同组成的网络教育人才。

3.增大网络教育投入

（1）加大思想政治理论课的网络教学投入。思想政治理论课是大学生学习思想政治教育的主要途径。学校以深化教学改革为重点，使思想政治理论课教师与网络教育有机结合。

（2）高校要重点将新媒体网络道德教育纳入思想政治教育范畴。高校在思想政治理论课教学中增加网络道德教育内容，使管理和网络道德教育结合，能够教育学生正确认识现实社会与虚拟世界的差异，使学生认识到要不断学习、不断实践，才能增长才干，取得成绩。

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0258