儿童体育教学模式的研究

辽宁省沈阳市浑南区第三小学 狄 冬



儿童体育教学模式的研究

辽宁省沈阳市浑南区第三小学 狄 冬

体育教学模式的构建是一个庞大的体系，近年来我国在这一领域取得很多的研究成果。体育教学模式的研究成果给体育教学提供了理论参考和支持。但是，关于儿童体育教学模式的研究著作相对不多，出现了断层。笔者利用文献资料法，查阅大量关于儿童体育教学模式的专著和论文。本文阐述传统体育教学模式的不足，提出现代儿童体育教学模式，为儿童体育教学模式的研究奠定基础。

儿童体育 教学模式

我国的体育教育工作者相继提出诸多体育教学模式，教学模式理论研究呈现百花齐放的状态。但是，笔者查阅了国内大量关于体育教学模式的专著与论文，目前很多体育教学模式研究没有对儿童体育教学模式进行细致深入地研究，给一线体育教师在儿童体育教育这一方面留下理论空白。一线体育教师至今还在沿用老一套教学模式，这种情况会影响我国体育教学的发展，进而影响我国体育人才的培养。

一、儿童体育教学特点

1.儿童少年的年龄划分一般指6～17岁的男女儿童少年。他们正处于生长发育旺盛时期，身体形态结构和生理机能尚未成熟。体育教师如何根据儿童少年的身体发育特点，合理组织体育教学与训练，对促进他们的健康成长具有深远意义。

2.根据儿童少年运动系统的发育特点，体育教学与训练的注意事项