象牙塔“除魅”
——初探《象牙塔》中的美国高等教育困境

卢玉洁

象牙塔“除魅”
——初探《象牙塔》中的美国高等教育困境

卢玉洁

美国纪录片制片人Andrew Rossi携新作《象牙塔》于2014年1月18日，在第30届圣丹斯电影节上亮相，并获得了该届电影节评审团大奖的纪录片提名。虽与奖项失之交臂，但此项荣誉已是这位导演从事纪录片拍摄十年来的最好成绩，另外，本片在“豆瓣电影”上的评分高达8.3分，亦反映了国内观影者对影片整体成就上的某种肯定。

影片以Gale Storm的同名歌曲开场，镜头在悠扬的旋律中探入正值开学季的哥伦比亚大学校园，从而引出当下美国社会对本国高等教育所面临的困境的相关讨论，以及寻求解决之道的尝试。不同于借助人物和情节表达明确题旨和立场的剧情片，《象牙塔》基本可以归为尼科尔斯所划分的四种纪录片类型之一的“观察型记录片”，即“充分运用运动长镜头、同步录音、连贯剪辑等技术手段，以一种透明的、无中介的风格，试图对现实事件进行完整的复制”[1]，采用某种近乎平铺直叙的剪辑方式，在社会各界的声音中，还原了美国高等教育在政府拨款逐年减少和高校“军备竞赛”的环境下，产生的学生教育贷款问题、学术质量问题和就业问题，并上升至政府针对公民是否及如何享有教育权所作解释的相关讨论中。片中先后介绍了这场质疑高等教育合理性及必要性的海啸中，深泉学院（与世隔绝，其宗旨是“自治，学习，劳动”）、斯佩尔曼学院（黑人女性高等学府）、库伯联盟学院（150余年间坚持全额奖学金，倡导免费教育）各自所持有的价值观，和以MOOC（大型开放式网络课程）为代表的共享教育发展的新形势，及其在圣何塞州立大学施行的失败案例。……