浅谈“专题研究式”教学模式在士官教学中的应用

火箭军工程大学士官学院 范仕刚

浅谈“专题研究式”教学模式在士官教学中的应用

火箭军工程大学士官学院 范仕刚

“专题研究式”教学模式符合士官中等职业教学任职规律，对提高教学质量、拓展学员的任职能力、激发学员的潜力具有重要作用。本文从必要性、实施过程和把握的问题三个方面做简要的分析和研究。

专题研究式 士官教学

“专题研究式”教学较好地体现了任职教育特点，符合任职教育的基本规律，是提高教学质量的重要途径和方法，在高等任职教育中得到了广泛应用。中等任职教育通过合理设置专业，开展“专题研究式”教学，能够发挥“专题研究式”的优长，调动学员的积极性，挖掘学员的潜力。本文针对在中等职业士官教学中开展“专题研究式”提出笔者的观点。

一、在士官任职教育中开展“专题研究式”教学的必要性

“专题研究式”教学是教员指导学员对某一问题做探究式的教学活动，让学员自己“再挖掘”潜力的一种模式和方法，主要强调学员融合运用所学知识和掌握的技能，带着疑问进行再研究、再分析，区别于传统课堂教学的一般记忆和理解。一是能激发士官学员的潜能。相对于问题教学法，启发教学法和研讨式教学法更能激发学员的潜力。“专题研究式”教学模式涉及的问题更具深度，需要学员掌握扎实的理论知识，能调动学员思维积极性和求知的欲望，弥补士官学员在校学习时间短、潜能主观挖掘不够的问题。……