浅谈初中语文古诗词有效教学的策略

刘妮华

【内容摘要】古诗词是初中语文课堂教学的重要内容之一。古诗词是我国特有的传统文化，对提升学生的语文素养，文化内涵，培养学生的想象能力、创新能力等有着推动型的作用。在实际教学中，古诗词对于学生来说有点难以理解，古诗词成为初中语文教学的难点，不少教师采取注入式，死记硬背的方式进行教学，学生感受不到古诗词的内涵和魅力，久而久之失去了对古诗词的学习兴趣，反而产生了畏难情绪。我们作为语文教师，应改变这一现象，在教学中引导学生了解、体验、感受我国独有的古诗词功能和魅力，强化学生对古诗词学习的动力。

【关键词】新背景 初中语文 古诗词

古诗词是我国传统文化的范畴，是我国文化的一颗永恒的明珠，在我国的优秀文化中有着特殊的位置和作用。我国一直有“诗国”的美誉，从诗经到现在诗词一直伴随。作为独有的文化，古诗词也一直是我国初中语文教学的重点内容。古诗词不同于现代诗，它的诗语节奏感和凝练感较强，对强化学生语文综合素养和技能有着推动性的作用。然而，受应试教育的影响，大多教师在古诗词教学中往往采取的是注入式教学模式，让学生死记硬背古诗词，学生感受不到古诗词的韵味和魅力，不利于学生的发展，更制约了古诗词的传承。在此，笔者结合自己多年的教学经验，谈谈初中语文古诗词有效教学的策略。

一、以朗读启发情感

古诗词语言凝练，情感丰富。……