对外汉语教学中教师体态语的运用

李京蔚

摘 要：体态语是一种无声的肢体、面部表情艺术，常用来在人们沟通交流时的一种辅助手段。在教学活动中，体态语得到了广泛普及，在对外汉语教学中得到了广泛应用。体态语在对外汉语教学中的广泛应用，促进了教学活动的生动活泼性，增进了师生之间的距离，体现出了十分重要的作用。

关键词：对外汉语教学；体态语；运用

随着我国经济社会的日益发展，我国的综合国力逐渐加强，国际影响力逐渐增强，越来越多的人选择学习汉语，了解中国文化，于是乎世界掀起了一场学习汉语的热潮，对外汉语教学也逐渐得到发展。对外汉语教学的深入发展，使得教学效果得到了重视，师资力量成为关注的焦点，因此教师在教授过程中对于教学方式的运用显得尤为重要。

1 体态语概述

1.1 体态语定义

体态语通常被称为肢体语言，是不需要口头上的语言表达，通过身体动作交流信息，表达情感、意向的沟通手段[1]。手势与面部表情是体态语的图像符号，人们往往通过手势动作，面部表情的变化探析人的内心世界，表达出对事物的看法，使其他人了解到心理想法。体态语属于一种非交际语言，在长期的发展中形成了约定俗成的形式，但不同国家对于通过体态语所表达的释义也是不尽相同的，存在一定差异的，因此在具体的应用中应遵循适时适地的原则，根据时间、场合合理恰当地运用。

1.2 分类

1.眼神

眼神是心灵的窗户，是在非语言交际中最直接、最简单的交流方式，人们往往通过眼神可以判断出人的情绪表现，从眼神中可以初步了解一个人的内在精神品质。……