微课在要凸显三个“关键”

孙艳

“微课”是浓缩，更是精华。微课使得知识要点更加集中，内容更为精彩。在“微”字下足功夫，围绕选题敲定、内容确定、形式制定，呈现聚焦性和情趣性，利于吸引学生眼球，调动多种语言学习感官。微课让教学过程更加生动活泼，让学生跳出自我认知思维束缚，带着好奇感主动学习和运用语言。

一、见微知著，选题要有针对性

微课要想吸引学生注意力，选题要鲜明。针对学生的认知兴奋点和兴趣点，选择的话题应有利于增强他们眼球的吸附力，使得他们能在开门见山的导入中知晓课程的教学重点，帮助学生破解认知难点。

教师要结合教学要点选择话题，让学生能有针对性地拓展延伸。如在《云雀的心愿》微课设计中，教师根据小云雀与妈妈所见的景象，围绕“环境保护”话题设计如下的场景：风沙肆掠的沙漠、凶猛澎湃的洪水、树桩一片的森林，并结合国内发生的沙尘暴、洪水等事件，引导学生就“人类的生存应该以不破坏生态文明环境为底线，自觉遵守自然规律，共创和谐社会”进行陈述，使得学生对课文内容有整体的、深刻的感知，并能够通过动态化画面的观察，帮助他们带着全面的感知了解课文表达重点。于是，学生也根据微课展示的场景，纷纷提出了意见和建议：加大植树力度，多植树、植好树；对破坏环境的行为，加大惩罚；准确预报自然灾害……

选题的针对性，使得学生对课堂教学内容形成更为具体深刻的感知印象，主动融入课文学习过程。