让微课助力精彩课堂

黄云娟

“互联网+”时代的到来，让教师深刻地意识到整合互联网技术进行教学更加重要。微课作为一种以网络技术为支撑的新型教学方式，对于翻转课堂的实现具有重大意义。所谓“微课”，其针对性非常强，以具体的某一知识点为主，不像传统的视频教学那样广泛。此外，微课也能够真正满足学生“随时、随地、随需”的个性化学习要求，因而广受欢迎。教师应努力学习微课制作技术，设计不同微课，构建精彩课堂。

一、以“微课”创新导入，诱发学习兴趣

在新技术冲击下，学生更渴望教师利用新颖的方式冲击自身的大脑与思维。而微课作为一种全新的辅助教学形式，能够给予学生新鲜感。为此，教师可以以“微课”导入新课，找准地理学习切入点，将微课与教材学习内容顺利衔接，从而实现高效导入。

例如：在 “不同的人种”一课时，教师以微课创新课堂导入，取得很好的教学效果。本节课主要是学习世界上不同的人种，其中以黄种人、白种人和黑种人为主。为此，教师将三种人制作成微课形式，以图片形式汇集了主要的三种人，并展示了在非洲发现的绿色人种和在撒哈拉沙漠发现的蓝种人。微视频的形式将学生的注意力吸引住了，最后，教师再引出与之相关的问题，促进学生思考和讨论。黄种人、白种人和黑种人分别有什么特点？（主要从肤色、头发、面部、体毛这四方面进行分析，学生回忆微视频进行思考）你认为是什么原因形成的人种差别？可以说某种人比某种人更聪明吗？……