关注学生心理 走近学生心灵

金甫

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是实施素质教育的重要内容。“为了每一位学生的发展”的理念要求我们关注每一位学生的喜怒哀乐，关注人的情绪生活和情感体验，更关注人的道德生活和人格养成。作为一名班主任老师，在日常的工作中要关注学生的心理健康，走进学生的心灵，使我们的工作有所见地，使孩子们学会与快乐相伴。班主任必须本着以人为本的原则，与学生和谐关系，尊重和赏识学生，宽容和理解学生，呵护和关怀学生，形式上推陈出新，思想上以爱育爱，目标上以发展促发展，成为学生的心理导师、成长参谋，从而走近学生心灵，辅助学生塑造健康的心理。

一、构建和谐师生关系

学生在学校与老师相处，心理上渴望与老师交流，班主任应该胸怀一颗平等的心去与之交流，尊重学生的感受，哪怕对班主任来说是微不足道的事情，对学生来说往往是举足轻重的，学生感情稚嫩却丰富，甚至对花草虫鱼、猪猫狗羊之类都会布施自己的情感，教师要注意保护学生这份纯洁朴实的感情，俯身倾听孩子的呼声。我们班主任如果利用自身的权威性拒绝与学生的沟通，那么学生就不会感受到与教师的平等地位，交流谈何容易，所以班主任有必要聆听学生的心声，重视学生的感觉，引导学生主动交流，吐露心声，排解心中的压抑与苦闷。如我们班级参加学生跳大绳比赛时，尽管在训练中跳得很棒，但在正式的比赛中出现了一次小失误，事后我与学生一起分析原因，并引导学生面对结果。……