打造游戏化的体育课堂

体育游戏不仅可以辅助教学，让学生的身体素质全面提高，更可以活跃课堂气氛，激发学生的锻炼热情，还可以在游戏中培养学生相互团结、顽强拼搏等精神。我在小学体育课上总是用各种策略让学生“玩”起来，用各种游戏使得体育课堂变得更加活泼有趣。

一、情境创设游戏化

为了提高学生的短跑速度，我设计了一个“小兔子乖乖”的游戏，让一组学生扮演小兔子，一组学生扮演大灰狼。两组学生分别站在相聚20米左右的两根线上。在游戏的过程中，我让学生念诵“小兔子乖乖，把门儿开开”的儿歌，在这个过程中，小兔子可以离开自己所站的地方，快速跑到中间，捡起地上代表“蘑菇”的沙包，然后回去。在儿歌念诵结束的时候，原本背对“小兔子”站立的“大灰狼”可以回头，并追赶“小兔子”。如果“小兔子”回到了自己出发的白线，那么就算是成功地将“蘑菇”捡回来了，“小兔子”那组得一分。而在这个过程中，如果“大灰狼”将“小兔子”抓住了，则“大灰狼”的小组得一份。在若干次游戏之后，看哪一组的得分高。这个游戏将原本枯燥的短跑练习融入到了游戏之中，而且设置了一定的情境，让学生在一定情境的促进下激发锻炼的兴趣，投入到火热的练习之中。用这种方式来锻炼学生的短跑，比起原本枯燥的锻炼方式要更吸引人，同时锻炼效果也会更好。

在一定的情境下，学生的锻炼兴趣可以得到有效提高，他们的精神可以得到放松，在一定运动负荷的锻炼中，锻炼的效果也会更加好。……