初中体育课学生个性化培养的探究

刘训俊

【内容摘要】体育教学要践行“健康第一”的理念，着眼于学生的全面发展，培养学生的运动兴趣，促进学生的个性化成长。本文着重提出了在体育教育中开展个性化教学的意义，以及从培养学生的独特个性、改变传统的教学方式、丰富教学形式、实施多元化的评价等方面阐述初中体育课学生个性化培养的有效策略。

【关键词】初中体育 个性化培养 以生为本

体育教学既要注重人的全面发展，让个性品质与才能得到充分的展示，还要因材施教，让学生更好地发挥特长，才能培养学生的体育运动兴趣，践行“健康第一”的理念。然而，在当前体育教学中，“求大同”的错误观念不利于分层教学的实施，也忽视了学生的个性化发展。加之，受应试教育的影响，学校单纯地追求知识的传授，而压抑了学生的兴趣，抹杀了学生的个性。

一、在体育教学中开展个性化教学的意义

1.有利于体育教育观念的转变

个性化摒弃了陈旧的教学模式，培养树立“健康第一”的理念，淡化竞技体育运动模式，运动技术与身心发展并重，在教学环节中除学习技术外，还有激发兴趣、发展身体素质、放松恢复等环节，能尊重学生的身心发展规律，培养学生的运动兴趣。如在《山羊分腿腾越》教学中，教者在准备活动中设置了螺旋跑、热身操（扩胸、体转、腹背、踢腿、膝关节、手腕脚踝、俯撑成分腿立撑、原地分腿跳等运动），在运动后设置了放松练习。

2.有利于教师角色的转变

传统教学中，教师独霸课堂的话语权，学生的自主性、创造性得不到充分的发挥。……