构建高校辅导员队伍能力本位培训体系的思考

史立伟

摘 要：本文从当前高校辅导员培训工作现状出发，引入能力本位培训有关理论，通过分析辅导员职业角色的能力标准，结合辅导员成长需求与组织、岗位需求，进行匹配对等分析，设计形成一套完整的辅导员闭环培训工作体系，以期对高校辅导员培训工作提供借鉴。

关键词：高校辅导员；能力本位；培训体系

党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务。辅导员是我国高校师资队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育的骨干力量，高校要完成立德树人根本任务，必须重视发挥辅导员的作用，着力提高辅导员培训质量，提升辅导员育人履职能力。进入新时期，基于形势变化和辅导员发展需求，构建一套科学、系统的辅导员专业化培训体系，成为高校加强学生思想政治教育工作亟待解决的重要课题。

高校辅导员队伍培训现状分析

近年来，国家高度重视辅导员群体及辅导员队伍建设。教育部按照“立标准、建机制、提质量、促发展”的整体思路，全面推进高校辅导员队伍的专业化、职业化建设，先后制定印发了《普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017年）》（以下简称《规划》）和《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（以下简称《标准》），高校辅导员队伍建设迈入新的发展阶段，但由于一些历史的因素，以及在实际操作中遇到的困难，使得辅导员培训工作仍存在一些问题。

1.培训需求分析不足，不能“对症下药”。要做好辅导员培训工作，必须从培训需求出发，满足适应教育发展需要、工作履职需要和辅导员健康成长需要，并将需求导向贯彻于培训的设计、实施及反馈等全过程。……