培养学生自主学习能力的有效策略

姜海燕

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0140-01

所谓自主学习就是学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。自主学习的能力是学生终生学习所必需的能力。

一、目前课堂自主学习习惯现状

长期以来，教师的注重扶着学生“跳一跳，够到苹果”，教学使得学生不够主动。随着课堂教学的改革，培养学生自主意识越来越广泛的重视。逐渐形成自主的学习习惯，已经成为家长和老师共同关注的问题。

二、培养学生自主学习的策略

（一）充分相信儿童策略

长期以来我们的教师总是不相信学生的能力，不敢放手或者放得不够。教师应该相信儿童的能力，教师真正做到“放手”，这是培养学生自主学习能力的关键，教师争取做到五不讲：学生能自己尝试探究的，教师不讲；学生能自己看书学到的，教师不讲；学生能自己讨论得到的，教师不讲；学生能自己答疑解决的，教师不讲。只有教师增强这种“放手”意识，才能真正循序渐进培养学生的自主学习能力。

（二）真心理解儿童策略

理解儿童是培养学生自主学习能力的心里前提。儿童思维的发展是渐进过程，在发展中不断有固有模式与新认识的冲突，这个冲突会让学生困惑、焦虑，甚至无法战胜自己，此时教师的理解尤为重要，不能失去耐心，不能冷漠更不能指责，在关键时刻给予学生关心，给予指点，帮助他走出困惑，使其体验豁然开朗的舒爽。……