初中思想品德生活化教学的反思

何军

[摘 要]在新课程教学改革不断深入的背景下，生活化教学方式能够让学生将所学的知识更好地应用到生活中。但是，生活化教学方式在初中思想品德实际教学过程中还存在一些问题，严重影响到初中思想品德课的教学质量，所以反思初中思想品德生活化教学，探究初中思想品德课生活化教学的实施策略具有非常重要的现实意义。基于此，主要从教学目标、教学问题、教学内容、教学情境等方面入手，探究初中思想品德生活化教学的策略。

[关键词]思想品德 生活化 目标 问题 内容 情境

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040067

在思想品德课堂教学过程中，为了让学生更好地理解相关知识点，需要教师紧密联系学生的实际生活，制定合理的教学目标，设计生活化的课堂教学问题，创设生活化的课堂教学情境，从而有效实现初中思想品德生活化教学。

一、教学目标生活化，体现出社会现实与发展需求

教学目标生活化通常指的是可以体现出社会现实与发展需求，体现出学生个性发展方向的目标体系。教师应贯彻落实生活化理念，从学生实际生活经验的角度出发，以教学内容为基础来设计教学目标。初中思想品德生活化教学目标的设计必须包含知识、技能、方案、情感以及价值观等各个方面。这些目标不单单是注重学生学习理论知识，而且更注重于学生的身心成长，它不但要求我们教会学生认知，更要教会学生做人、做事。……