独立院校的理论力学教学初探

卢进帅　陈珺　赵毅山　唐动亚

摘 要： 本文针对独立学院的办学实际，分析理论力学课程教学现状，从教学理念、教学内容及教学手段多方位着手，提高学生学习理论力学的兴趣和成绩，为推进学校的教学改革而努力。

关键词： 独立院校 理论力学 教学改革

理论力学由于其抽象性和概括性的特点，因此往往容易使学生因理解上的偏差而导致各种错误，留下“理论力学易听懂、题难做”的印象。本课程的教学任务是要求学生初步掌握刚体静力学、运动学和动力学的相关知识和规律，要求学生能把一些简单工程实例简化为力学模型并求解[1]。理论力学是大学中具有承前启后意义的重要课程，需要之前的高等数学和大学物理等课程做基础，为后续的机械原理、机械设计和结构力学等专业课程打基础。独立院校招生对象绝大部分是第三批本科批次的学生，这些学生普遍基础不够扎实，学习目的性不够明确，自学能力不足，等等，综合因素导致理论力学成绩不理想，期末老师挂科率居高不下[2]。针对上述情况和独立院校的办学实际，探索一条适合于独立院校学生的理论力学教学之路显得尤为迫切。

一、因材施教，修订教学大纲，注重案例式教学。

我们以哈尔滨工业大学理论力学教研室编写的第七版《理论力学》作为教材，该教材总体反响不错，知识点讲解透彻，但是针对三本学生而言难度可能过大，相应例题缺乏一些[3]。因此，我们修订教学大纲，将总学时定为68学时，做到有的放矢；……